<p class="ql-block"> 为促使数学课堂教学质量的进一步提高，推进数学学科基于“学教评一致性”教学的研究，不断提升集体教研活动质量和课堂教学效率，6月14日下午，音六小全体数学教师如约而聚 。本次集体备课教研主备教师丁艺红老师的《年、月、日》第一课时，丁老师就自己的教学设计意图及课件制作进行了阐释说明，大家在每一处细节到整体都毫无保留的给了自己的真知灼见。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学中，教师从主题图（2023年的年历）入手，让学生说其中值得纪念的或是自己期待的日子。既为学生创设了宽松的学习氛围，又让学生体验到愉悦的情感，更激发了学生学习的热情和兴趣。在主问题的探究过程中，教师为学生提供不同年份的年历和学习单，充分的让学生自主探索、合作交流，在此基础上梳理、概括自己的观察结果，构建自己的认知体系，学生在轻松、愉悦的氛围中，总结出一年中的大月、小月、特殊月及每月天数的结论。感受到了自主探索与合作交流带来的成功喜悦。整个学习过程充分的体现出“学生是数学学习的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者”。</p> <p class="ql-block"> 大家在评课中，各抒己见，对丁老师的课堂教学给予了充分肯定，也给出了合理建议，为更好地教学出谋划策。</p> <p class="ql-block"> 此次数学教研活动教学研究氛围浓厚，凝聚了数学组的合力，提高了教师的教研水平，促进了教师的专业发展，我们受益匪浅。在今后的教学中，我们一定会将集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进教师课堂教学水平的进一步提高。</p>