<p class="ql-block"> 为了培养学生的创造性、动手能力及综合运用等方面的能力，锡林浩特市第四中学初二年级开设了创客校本课------Mind+ 撑控板的运用。</p> <p class="ql-block"> 创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客源于美国，开始叫做“车库文化”，传入中国后才叫做“创客文化”。创客依托于多种技术的呈现，如3D打印、硬件编程、物联网、人工智能……</p> 磁力感应灯 重力感应灯 <p class="ql-block"> 通过对Mind+的学习，体会到了学习创客的乐趣，同时也让孩子们在学习的过程中明白创客源于生活，能通过生活来感知学习创客的乐趣！</p> 按钮灯 <p class="ql-block"> 孩子们努力将自己的创意变为现实。我们的创客社团首要培养创新精神，实践能力，在活动中培养学生的动手能力，科技认知、团队协作、创意思维和分享精神等，让学生在创作过程中体验创新的乐趣，并获得成就感。</p> 震动感应灯 <p class="ql-block"> 创客是一门多学科知识融合的新学科，社团里的孩子们勇于实践，在学习的过程中跨学科知识的运用，全面提升孩子各方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 3D创意制作： 培养孩子的创意思维能力。鼓励孩子们自己设计、制作一些小工具和小玩意儿，培养孩子们动手能力。结合3D打印机和激光雕刻机，将创意物化。</p> 3Done的学习 <p class="ql-block"> 对于学生而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性发展的内在需求，也是时代发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、艺术创作能力等。</p> 各种传感器的应用 投篮机的制作 火线冲击游戏机的制作 智能垃圾桶的制作 <p class="ql-block">为期两年的创客学习结束了，由最初的三十名学员，到最后的十二人（办学条件的原因，第二年仅有8套设备，不得不裁员，很遗憾），但孩子们追逐科学的梦想没有停步。 愿你们循梦而行，向阳而生！</p> <p class="ql-block">初一年级，和赵莉老师一起开班的帅气许老师。许志磊老师毕业湖北民族学院，行政干事，初二年级信息技术教师。</p> <p class="ql-block">赵莉老师毕业内蒙古师范大学，教育硕士。负责学校网络、电教实验室管理，电子学籍管理，初二年级信息技术教学等工作。</p> <p class="ql-block"> 博观而约取，厚积而薄发！</p> <p class="ql-block"> 锡林浩特市第四中学 赵莉 2023.6.16</p>