围场县特殊教育学校个别化教学“一轮三课七研讨”课堂观察与评研活动纪实

一叶娜

2023年4月我校与涿州特校签订了区域性帮扶合作办学协议，对开展教研活动的方式方法达成共识。两校历时三个月，组织开展了空中课堂教研活动。活动共分为两个阶段：4月—5月我校组织各教研组进行课前、课中、课后系列研讨活动；6月与涿州市特殊教育中心开展“千里隔空”听评课活动。 空中课堂—“围场精彩” 低段生活数学 　　滕艳双老师的游戏教学法贯穿教学始终，教学饱含激情，教学活动设计十分有趣，灵动的课堂氛围对学生思维的发展起到积极作用；林清梅老师眼里有欣赏，心中有学生，利用圈一圈、连一连、涂一涂、摆一摆等教学手段支持学生的个别学习；马文良老师的教学设计形式新颖，注重在课堂教学过程中对学生的过程性评价和结果评价。 中段生活数学 　　一堂参与度高的课堂，需要教师花费很多心思，不仅要准备丰富的教学具，还要求教师有敏锐的观察力和洞察力，随时关注学生情况并予以恰当的个别支持。 　　武英华老师充分利用多媒体课件、人民币教学具、自制人物图片、以及幸运转盘支持学生学习，丰富的教学手段以及教师极具感染力的教态调动学生多感官参与学习；丁超老师基于学生赛跑、拍球的生活经验进行启发式的教学，体现生活数学本身的学科特点和本质，充分挖掘学习内容，引导学生理解数学概念的形成过程，发展了学生的数学核心素养。 高段生活数学 　　李晓梅老师在认识时针分针时利用自编儿歌，引导学生学习时针分针特点；利用各功能教室、客运站实景照片生活化场景引导学生把知识运用到生活中去；张艳菊老师为每一层的学生提供个别化辅具支持，利用辨认、指认等辅助手段支持学生个别化学习。 低段生活语文 　　宋雪铮老师充分利用“小步子多循环”的教学原则，抓住低年级段识字重点进行字词解码教学，听音辨形，并和具体事物相联系，为低年级学生营造了一个温馨、安全的学习环境。 中段生活语文 　　刘艳双老师《学洗碗》一课着眼于学生的生活需要，注重语文知识与生活的联系，重视创设学生劳动的场景，帮助学生将视觉观察转化为语言表达。袁海英老师利用多媒体、彩色大卡支持学生个别化学习，教师以柔和的语言、鼓励的眼神、亲切的体态走进学生的心里；通过视频故事和图像大卡进行交互练习，鼓励学生的口语表达。 高段生活语文 　　毛晓慧老师《小猴子下山》一课读图读文并重，通过支架式教学法关注学生起点能力，减缓坡度，利用重点词引导学生理解表达课文内容。关淑梅老师这节课不仅引导学生进行了基本的听说读写的练习，还注重提高学生适应生活适应社会的情感教育。对于即将进入社会的九年级学生来说，良好的公民素养能帮助他们更好的融入社会。 科任教研组 　　韩艳静老师通过《小青蛙找家》一课充分调动学生多感官学习，引导学生感受音乐的美；通过节奏练习、说唱歌曲、律动演绎等多种教学手段促进学生知识与技能的掌握。孙树明老师《螃蟹》一课非常注重学生的参与和体验，面对不同层次的学生，个别化支持及时准确，通过“七部画法”指导学生画螃蟹，注重分层作业的落实。 空中课堂—“涿州风采” 　　涿州特殊教育中心的七节课，精彩纷呈，给我校的课堂教学做出了专业引领，其中果爽老师的课就像她的名字一样，洒脱爽快而有效果。让我们看到了特教人身上那种旺盛的生命力和拳拳爱心，那种热爱教学、热爱学生的浓浓深意。 　　果爽老师的《认识7》包含了特殊教育课堂教学的多种元素，康复理念，生活教学，技术赋能，个别支持，过程评价，合作竞争，关注全体。接下来我们从教师教学、学生学习、教学媒体应用这三个维度看一下果爽老师带给我们的启示。 首先果爽老师用充满感染力的声音充分调动学生视觉听觉神经，让学生快速进入学习状态。“我和你一样”，是果爽老师传递给我们的课堂文化，佳同学由于身体机能问题，声音低哑，果爽老师就走到学生身边，在她的耳边也以同样的声调指导她学习；涵同学在青蛙跳数数环节跳的不积极，果爽老师就站在学生面前和他一起跳。 其次，果爽老师的学生看起来“弱不禁风”，却在老师多感官的调动下进行了有效的课堂反馈，果爽老师过程性评价贯穿在课堂的始终，在每一个教学环节学生都会获得阳光笑脸这一强化物，学生的脸上时刻洋溢着微笑。这就是特教课堂学生应该有的样子吧。 最后，果爽老师充分开拓课程资源，将学科内容和资源课件相结合，制作的主题动画配色和谐、生动，动画效果多样，充分利用学生的视觉优势、形象思维。 空中课堂“静待花开” 　　空中课堂活动暂时告一段落，总结活动经验，我校确立了“教师为B/C层学生提供了哪些个别化支持性资源，是否提高了学生的课堂参与度”这一主题，教师从观察点出发，进行教学设计与教学。生活数学教研组、生活语文教研组、科任教研组利用三个月时间进行了课前、课中、课后共计6轮12课21次研讨。通过与兄弟学校开展“千里隔空听评课”活动观看评研了涿州特效7节优秀课例。从乍暖还寒的四月到骄阳似火的六月，我校教师通过两个阶段的教研磨砺，抽丝剥茧，科研水平得到了很大的提升。 　　教而不研则浅，研而不教则枯。特教学校在接下来的教育教学中继续与涿州特教取长补短，勤耕不辍，在未来的教育教学工作中，砥砺前行，静待花开。 编辑：李娜供图：张园一审：张立娟二审：王国良