深挖课程思政元素提升课程育人实效 ——拜泉县中小学第二届课程思政教学研讨会

拜泉县教师进修学校

为贯彻落实立德树人的根本任务，推进全县课程思政建设，提高教师挖掘课程思政元素的能力，6月16日上午，拜泉县教师进修学校组织召开全县第二届课程思政教学研讨会。教研主题是：如何挖掘中小学各学科课程思政元素（课程思政元素的挖掘路径） 　　参加本次会议的有县教师进修学校副校长田丽君、德育部主任迟洪军、德育部教研员王丽明及全县中小学校业务领导。会议由德育部主任迟洪军主持。 领导思想引领 　　会上田校长充分肯定了我县在课程思政方面取得的成绩，并对新时代、新形势、新要求下如何推进课程思政建设工作提出了三点要求。首先教师要提高认识，课程思政元素的挖掘既是科学，更是艺术，要求专业教师主观上具有开展课程思政教学的积极意识，客观上具有挖掘课程思政元素的能力。受教育者要先受教育，努力提高课程思政能力;其次要找准“思政”融合点，要遵循思政教育规律，遵循教书育人和学生成长规律，将思政元素运用恰当，有效融入课堂教学;最后鼓励各学校教师开展协同备课与教研，并在学科、学年组、学校多个层面开展课程思政教学的协同教研，有效推进我县课程思政建设。 课堂观摩展示 　　文化小学陈晓庆老师作数学观摩课《找次品》，课堂上陈老师通过让学生观看挑战者号失事的视频，让学生感受到次品对人类的危害，从而培养学生做事要有严谨的态度，踏实的做人、做事，用心中的天平维护我们美好的世界。 　　育英小学郑伟老师作美术观摩课《得奖啦》，教学中，郑老师通过展示学生自己绘画的奖杯，说一说自己作品是送给谁的，以及设计意图是什么？让学生们学会感恩。之后运用课件展示我国各行各业的英雄人物，例如：水稻之父袁隆平、最美教师张桂梅、中国女排等获得奖杯的图片和先进事迹，让学生知道，在生活中各行各业的人通过努力获得了奖杯，是社会群众对得奖人取得成绩或做出贡献的一种肯定，鼓励学生们通过自我努力来实现自我价值，成为祖国的栋梁。 专家业务讲座 　　育英小学课程思政名师工作室负责人陈利作了题为《学科课程思政元素的挖掘路径及成果》的专题讲座。她针对挖掘路径认识上的误区和实施上的困境，从思政元素的类别和内容、挖掘思政元素的原则、挖掘思政元素的路径、思政元素的挖掘成果等方面进行了阐释，并结合各学科教学实例，分享了课程思政元素的具体挖掘路径。 工作安排部署 　　迟洪军主任安排部署下一步全县课程思政的相关工作，强调要明确“课程”基本点，要将“价值引领”作为课程建设的首要目标和重要的评价指标，守好课堂教学主阵地。要把握“学生”落脚点，要通过融入大局、守正创新，实现课程思政的“润物无声”，增强学生的获得感。 　　全面推进新时代课程思政建设，是落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要举措。我县将以习近平总书记关于教育的重要论述为指引，进一步深化课程思政教学改革，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，把思政教育融入人才培养全过程，推动人才培养质量和学校办学水平的全面提升。