<p class="ql-block">主讲：尹虹老师，班主任</p><p class="ql-block">主题：精细细化管理 打造一流班级</p> <p class="ql-block">班级小组竞争机制，小组之间有比较、有促进，学生有热情。各小组间各具特色、相互竞争、效果更好，班级管理更开放，也更有活力。</p><p class="ql-block">通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。</p><p class="ql-block">在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。</p> <p class="ql-block">小组文化建设</p> <p class="ql-block">学生创作的班歌</p><p class="ql-block">班主任寄语</p> <p class="ql-block">班委职责</p> <p class="ql-block">学科班长职责</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作业批改：老师每组抽2个学生作业批改，共12份，了解学情，其余由三个学科班长批改并赋分，实现全批全改。</p><p class="ql-block">每周一次考试：周五晚上至周六白天</p> <p class="ql-block">班委职责</p><p class="ql-block">班级事务基本由学生自主管理</p><p class="ql-block">每班两个安全班长，男女各一名，每组有安全小组长。及时了解同学的喜怒哀乐，及时报告老师谈心。</p> <p class="ql-block">动车组理论</p> <p class="ql-block">小组建设的作用</p> <p class="ql-block">尹虹老师：</p><p class="ql-block">重视学习小组的建设，处处彰显智慧与经验。例如：同一个小组八个人，1458的座位号一般是成绩相对薄弱的，这些醒目的位置能让老师及时的发现问题，2367座位号一般是学习能力较强能起到引领作用的，居中的座位也给了他们一个相对稳定的学习环境。对于每一个小组的人员分配也是以数据为基础，兼顾到学科的互补与平衡，还兼顾到与各组之前的差距平衡，每个组都有本组的各科学科平均分。这样也利用在小组竞争中的良性发展。</p> <p class="ql-block">班级自主管理的第一步是组建小组：</p><p class="ql-block">划分学习小组、选任小组长和安排组内任务。划分学习小组的时候坚持“组内异质、组间同质”，组内的座位编排也是根据学生的学习综合能力。选任小组长包括行政小组长和学科小组长，最先主动提出上任的给本组加分。组长确定后，组长带领组员制定自己的组名、目标、口号、组规、组徽等。组建好小组后，最重要的是开始建设班级文化。班级文化的建设是让学生有归属感，激励调动学生的积极性，规范学生的行为。文化内容包括班名、口号、班徽、班规、奋斗目标和班训。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、3号位和6、7号位相对优生，便于帮扶1、4、5、8号位的同学</p> <p class="ql-block">即合作又竞争的原则</p><p class="ql-block">第一二名在一个组，三四名在第二组，以此类推，然后呈S形排列。</p> <p class="ql-block">划分小组的小技巧</p> <p class="ql-block">所有这些需要学生积极讨论并以小组比赛的形式完成。老师把六项文化要素板书到指定地方，各小组根据完成的速度加不同的分数，最先完成的加最高分。讨论过程中关注纪律问题，纪律好的小组加分，纪律不好的警告处理、严重者直接扣分。最后，全班投票决定采用哪组的讨论结果，获胜小组和投票成功的小组都加分。在班级文化的指引下成立班委会，推选出班干部和科代表。班主任在黑板上写班级职务，学生自荐，自告奋勇者给本小组加分，然后根据自荐者举行投票选举。班委会成立后，班长带领全体班干部和小组长协商如何做好本职工作。</p> <p class="ql-block">选任小组长方式</p><p class="ql-block">行政小组长和学科小组长</p><p class="ql-block">人人有职位，事事有人做</p> <p class="ql-block">“精细化管理”：发挥学生自我管理的作用，又通过层层量化，规范学生的学习和生活行为习惯。对于对于学校、年级和班级所制定的规章制度,学生必须严格遵守。对于违规违纪的学生,学校是用非常强硬的态度处理,震慑力大。</p><p class="ql-block">我们在课堂上看到学生非常自律自觉,每个环节都相当流畅,不会出现浪费时间的情况。</p><p class="ql-block">“有效评价”：通过各种形式检查学生的学习情况，包括课前默写、每日记分、周测等方式。每一种评价方式不是流于形式,而是有具体的落实和惩罚措施,让学生必须认真对待。例如:周测,不合格的要重考，何军副校长强调考原题。</p>