“趣考”来助力 “双减”促成长——实验小学开展一、二年级非纸笔测试活动

永济市实验小学

缤纷的七彩里，六月如约而至；夏日的骄阳里，收获滚滚涌来。为落实中央“五育并举”教育方针和“双减”政策，把脉“双减”之下低年段教师的整体教学情况，搭建一个“玩中学、玩中评”的综合性趣味评价活动，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需求，促进学生身心健康发展，让测试形式多样化、评价方式多元化、学生心理健康化，6月14日，永济市实验小学一二年级开展了非纸笔测试活动。测试别开生面，学生收获满满。 前期准备 　　为保证这次测试活动的顺利进行，学校召开一二年级学科组长专题会议，专门安排布署这次非纸笔测试活动。为了达到这次活动的实效性，学校依据双减文件精神和新课标导向，制定了详细的考核方案。一二年级教师经过集体教研，又制定了适合本年级学生学情和课程特色的执行方案与评价量表。教师们为了更好地激发学生参与活动的兴趣，认真设计闯关模式和游戏方式，用心制作吸引孩子注意力、激发学生参与兴趣的新颖考试道具等。评价内容与组织形式以《义务教育课程标准》和现行教材为依据，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价，寓教于乐，寓教于生活，确保非纸笔测试活动顺利进行。 腹有诗书气自华——“语”你同行 　　语文结合学校“1331”阅读积累计划，通过检测学生对字词的认读、古诗词背诵和表达交流能力，注重读、说、积累和语文实践能力的检测；孩子们闯关时读音准确，古诗词背诵都能应付自如，轻松过关。他们落落大方的表达，让我们看到了实小学子的综合素养，也看到了老师们真正将核心素养落到了实处。 一年级 　　一年语文测试内容有“魔法汉字我会变”“经典美文我诵读”“能说会道好口才”“妙语连珠巧表达”四个闯关项目。考核学生的拼音拼读、认字识词的能力、古诗背诵、看图说话，体会中华文化语言文字的优美，享受收获的喜悦。 　　让我们一起跟随镜头走进这次有趣的测试吧...... 第一关魔法汉字我会变 　　孩子通过拼读、认读、书空笔顺等，全面、集中地考察孩子们拼音、识字、笔顺等几个方面的能力，让孩子们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣。生活即语文，处处皆学问。让我们一起去逛一逛，认一认，领略汉字的奇妙吧！ 第二关经典美文我诵读 　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，孩子们来到了诵读天地，声情并茂地展示。听，孩子们一个个声音洪亮，字正腔圆，节奏清晰，轻重缓急处理得多么到位呀! 第三关能说会道好口才 　　为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，让劳动教育落到实处。 　　“绝知此事要躬行”。此关卡结合劳动课内容，设计“自己的事情自己做”、“请你帮个忙”、“你看过什么书，可以简单讲一讲”出示情境，让孩子来说一说。学生根据自己的劳动经历，介绍劳动过程及收获。看！一年级的孩子正在讲述自己做西红柿炒鸡蛋的制作过程，说的头头是道。有些孩子虽然劳动成果不尽人意，但从中体会到了劳动的乐趣。在劳动中促成长，在实践中育新人。 第四关妙语连珠巧表达 　　瞧，孩子们不仅识字轻松，背诵流利，一个个还是超级演说家呢，在知识海洋中妙语连珠。 二年级 　　二年级语文闯关活动也精心设置了“听写直播间”“背诵展示厅”“朗诵大舞台”“口才新天地”四个关卡。孩子们对于别样的测查方式，显得异常兴奋，个个积极投入。学生根据随机抽取的测试内容，通过口头、肢体表达的方式完成闯关，从而检测了孩子们的观察能力、口语表达能力和思维能力。 　　横竖撇捺藏风骨，点提折钩蕴精神。汉字花园中一朵朵含字盛放的“花儿”们正与萌娃们热情地打着招呼。小萌娃们挑选自己喜爱的直播间，智闯汉字关，他们认真思考汉字的音序、结构、部首和组词，自信书写，对答如流！ 　　通过游戏了解学生课文、园地、古诗背诵情况，养成从小背诵古诗的好习惯，积累中国传统文化，让经典植根于学生心中。 　　朗诵是打开文章大门的一把钥匙，通过朗诵能更准确的感受到文章和诗歌的美。孩子们排着队伍，手持闯关评星卡，摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足呢！ 　　口才新天地是测评活动的重要组成部分，其对于学生良好用语习惯的培养，交技能表达能力的提升，认知夙愿的释放都有着积极而重要的作用。你瞧，随着夺星卡上的星星一个个地增加，孩子们藏不住心中的喜悦，脸上的笑容越发灿烂。不难发现，孩子们变得大胆自信，更乐意交流了。 乘风破浪攀高峰——“数”你最棒 　　为了培养孩子各方面的核心素养，我们安排了很多趣味的操作活动——既培养了孩子们的动手操作能力，又能让孩子们感受到数学知识来源于生活，又运用于生活的实用价值，深刻地体会到数学和生活的紧密联系。 一年级 　　一年级数学教师本着“寓评于乐”的原则，精心设计设置五个关卡：“我是口算小天才”“观察大侦探”“巧手拨珠”“奥特曼大挑战”“心灵交流”。活动中，老师们采取多途径、多方法、多形式、多角度的评价形式，根据学生的表现获得相应等级的星星。 第一关：我是口算小天才 　　一个个的数字，一道道的谜题，脑中的思维，口中的世界。口算题和解决问题是孩子们经常遇到的题型，抽到真的是so easy！ 　　此环节以游戏的形式来检验学生100以内加减法的熟练程度；学生通过游戏体会数字与数字之间的奥秘，感悟到数学与生活的联系，从学生答题的熟练程度可以看出学生在口算的速度和准确性上有了很大提高。 第二关：观察大侦探 　　卡纸上标注了一排排醒目的数字，只见学生把手里的符号“>，<，=”摆放在不同位置。“观察大侦探”环节让学生体会100以内数的顺序，熟练正确地比较100以内数的大小。从学生游刃有余地摆放过程可以看出学生已经建立了基本的数理概念。 第三关：巧手拨珠 　　瞧，学生们正在专注地拨动计数器上的每一个珠子。这是一年级学生开展的“巧手拨珠”活动，学生体会到了计数器中各数位上数字的意义，理解了100以内各数的组成，学会了读数、拨数以及表述数的组成，更好地培养了学生的数感。 第四关：奥特曼大挑战 　　考察难度不断升级，“奥特曼大挑战”环节来了。只见学生看着手里的题面，不假思索地运用加减法从容地解决了生活中的难题。这个环节重在考察学生根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学、老师交流自己的想法。此环节不但考察了学生的数理推理能力，也考察了学生把数学问题生活化的能力，检验了学生的表达能力。 第五关：心灵交流 　　“处处有心皆学问”。第五关主要针对学生日常生活中应养成的基本习惯而设计，侧重从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养，课后设计对学生在这一时期普遍存在的作业拖拉，做事马虎等问题设计，引导学生养成讲文明，讲卫生，乐学，勤学的好习惯，超越单纯的“教书匠”做法，实现育人的目的。 二年级 　　二年级考察运用数学知识解决生活问题的能力，富有挑战性，孩子们乐于接受，手脑并用，在“神机妙算”“分秒必争”“得心应手”“巧思会说”等关卡中表现得棒棒的！看，他们能熟练地用闹钟表示时间，计算器表示数的大小等实际操作，俨然是一个生活的小管家。通过以上模块锻炼学生的专注力，考察学生的思维能力、解决问题的能力以及注重学生品德修养和习惯养成的考察。在闯关活动的过程中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子感受到老师的真切关怀。我们一起去看看这群可爱的孩子吧！ 【第一关：神机妙算】 　　瞧！孩子们来到了红包墙，雀跃着“抢”红包，抽题—准备—答题。一个个计算小达人，全神贯注，飞速思考，迅速作答，展现了过硬的计算实力！“孩子你真棒！”以抽红包这样的形式来检验学生口算万以内的加减法。 【第二关：分秒必争】 　　孩子就是智慧的天使，是自带能量的小宇宙。小朋友们争先恐后的展示着自己拨出来的时间。结合直观演示和操作，加深了对钟表的认识。初步培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。 【第三关：得心应手】 　　这一关卡，老师为孩子们准备了一个幸运箱和一些可以活动的角。让孩子们从幸运箱里中随机抽出一颗幸运球。孩子们的动手能力可真强啊，能够摆出相应的角！通过这一关，加深巩固角的认识，更好的发展学生的空间观念。 【第四关：巧思会说】 　　数学要培养学生的分析问题和解决问题的能力，基于这一要求，我们设计了内容多样的问题，让学生从魔法宝盒里面随机抽出一张题卡。看，孩子们认真思考的样子多美！“巧思会说”这一个环节发展了学生分析问题和解决问题的能力，培养了学生的数学思维和语言表达能力。 　　一、二年级的检测目标，涵盖有教师对未来学习的指导，也是课程体系中多元评价的重要一环。乐中学、乐中思、乐中考、乐中共成长，孩子们在快乐的闯关中提升了学科素养，发展了综合能力!还原素质教育的本质，让孩子们能在轻松愉快的学习体验中，收获知识，尝试探究，感受到学习的快乐，提高学习的积极性。 　　我们珍视每一个孩子，我们落实好双减政策，我们让孩子沉浸在富有游戏魅力的测评活动中，沉浸在愿意为之付出努力的学科知识中。我们不以试卷为本，我们以每个孩子为本，我们在真实性评估中打开通往真实性学习的大门。