<p class="ql-block"> 为促进新教师的专业成长，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，继续做好生地中考备考工作，提高复习效率。琼侨地理组6月继续开展师徒结对活动。</p> <p class="ql-block">时间：2023年6月14日</p><p class="ql-block">地点：初二22班教室</p><p class="ql-block">课题：《模拟考试题（三）讲评》</p><p class="ql-block">授课老师：谭春暖</p><p class="ql-block">指导老师：吴扬敏</p> <p class="ql-block"> 本节复习课谭老师主要进行模拟考试试题（三）的讲评，通过以下三方面进行：一、检查学生学习工具准备情况。二、讲评主观题。三、讲评客观题。</p> <p class="ql-block">一、检查学生学习工具准备情况</p><p class="ql-block"> 班级整体的学习基础较为薄弱，为了提高课堂效率，要求学生准备好试卷，地图，记号笔等工具。谭老师首先对同学们携带学习工具情况进行落实。</p> <p class="ql-block">二、讲评主观题</p><p class="ql-block"> 在本环节中，谭老师先让同学们对照试题参考答案，让学生对比自己的作答情况和参考答案的差距在哪。接着分析主观题部分同学们主要存在的三大问题：概念模糊，答题不规范，存在错别字。</p><p class="ql-block"> 同学们对于经济作物和粮食作物这一概念模糊，导致丢分。谭老师先解释了两个概念的区别，接着进行变式训练加强同学们的理解。</p> <p class="ql-block"> 在作答莺歌海盐场的形成原因一题时，同学们只答了降水少，蒸发量大，并没有对莺歌海盐场为什么降水少和蒸发量大进行解释导致丢分。谭老师对于这一部分进行了详细说明。</p> <p class="ql-block"> 试题答题存在错别字，主要是南渡江的“渡”和黎族的“黎”字，谭老师再次进行了强调以及提醒同学们注意书写。</p> <p class="ql-block">三、客观题讲解</p><p class="ql-block"> 客观题部分谭老师首先进行答案校对，接着进行错误率较高的题目进行讲解。客观题主要的问题是同学们对于地图不够收悉，对于一些基础的地点和经纬线没有记忆。在这一环节中，谭老师要求同学们把地图放在一边，边讲解边进行落实。讲解完错误率较高的题后再进行答疑，对于一些基础问题让同学们之间互相提问回答，增强学生们对知识点的记忆理解。</p> <p class="ql-block"> 最后谭老师再次强调避免一些错别字，书写不规范等错误，并在为个别同学的答疑中结束本堂课。</p> <p class="ql-block"> 科组老师认真听课，课后老师们进行沟通交流，总体建议为：本堂课谭老师能够以学生为主体，在讲解中增加变式训练，让同学们明确概念增强理解。但在讲解经纬地图时可以进行投影地图进行讲解效果更好，对于错别字让同学们上黑板上去写可以增强记忆等。后续进入地理中考复习的尾声，需要在剩下的时间里继续将小的细节落实好，踏踏实实的学好基础题，减少不必要的失分。</p> <p class="ql-block">摄影：吴扬敏</p><p class="ql-block">编辑：谭春暖</p><p class="ql-block">审核：蔡光平</p>