<p class="ql-block">为了进一步提升我园教师教育教学能力，进一步落实《3-6岁学习与发展指南》，促进教师的专业化成长，提高保教质量，给教师搭建一个相互学习、交流、研讨的平台，我园于本周组织并且开展了语言领域公开课教研活动。</p> <p class="ql-block">教研活动</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">✨教而不研则浅✨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🍃研而不教则空🍃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🐳教研如期而至🐳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🌈研中学，学中研🌈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">✊每次教研都是一次思维碰撞✊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🥰每次碰撞都是一次成长一份收获！[加油]</p> 活动形式：同课异构 <p class="ql-block">意义—— “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。</p> 活动目标 <p class="ql-block"> (一）探索语言领域教学的方式方法，提高教师语言领域的教育教学能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）促进幼儿语言能力的发展。</p> <p class="ql-block">实验班组袁茜茜和赵丽红老师分别在实验一班和实验二班开展了《小壁虎借尾巴》绘本，讲述的是一只小壁虎在捉蚊子的时候,不小心被蛇咬住了尾巴,它为了逃跑,不小心把尾巴给挣断了。于是小壁虎很着急,到处去借尾巴,向小鱼、老牛、燕子借尾巴,通过对话中的礼貌用语,让小朋友知道说话要有礼貌;同时引导小朋友知道动物的尾巴都有不一样的作用、小壁虎的尾巴能够再生,让小朋友认识动物、保护动物,做动物和大自然的好朋友。</p> <p class="ql-block">实验一班:袁茜茜</p> <p class="ql-block">实验二班:赵丽红</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 让教学有“温度”，让教研有“深度”，教研活动结束后，李园长组织教师集中进行总结，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，说出优点和存在的不足。通过评课，老师们能发现和指出教学活动存在的优点和不足，大家提出的意见和建议有助于上课的教师进一步提升和发展。</p> <p class="ql-block">“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课教研活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼！</p> <p class="ql-block">编辑:赵丽红</p><p class="ql-block">供图:袁金瑾</p><p class="ql-block">审核:李海新</p>