<p class="ql-block"> 潜心教学人人讲，三尺讲台促成长。2023年6月12日，陈思老师带来了一年级下册《找规律解决问题》一课。</p> <p class="ql-block"> 陈老师以《丝丝珠宝店》绘本小故事导入，激发学生兴趣，让学生帮助小灰鼠找到掉的2颗珠子，从而引出课题。</p> <p class="ql-block"> 在新授环节，先从“你知道了什么”入手，引导学生学会提取关键的数学信息。接着让学生动手尝试从不同的角度找到手链的规律，体会方法的多样性。最后强调检验的重要性。</p> <p class="ql-block"> 在练习环节，仍以绘本故事为背景，出示三道练习题。一是利用图案的规律找到差的3颗珠子，二是利用数字的规律找到被挡住的珠子，三是把图形和数字规律相结合，找到第十面彩旗的颜色。层层递进，提高学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 最后设计了“小小珠宝设计师”这一环节，让学生动手用喜欢的贴纸有规律的贴一贴，设计出最有创意的手链。</p> <p class="ql-block"> 通过这次课，学生们能够利用规律解决简单的问题，同时也能利用规律创造出美丽的图案，去发现美创造美。</p> <p class="ql-block"> 以研促教，学无止境。每一次锻炼都是一次成长，在和小大家庭里我们一起研讨着，收获着，快乐着。在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，完善自己的课堂教学，以促进自身的成长进步。</p>