静能生慧

何老师

　　本周二学部进行了幼小衔接的活动，孩子们作为大哥哥大姐姐，给大班的小朋友做出了很好的榜样！一年级的生活即将结束，在这收获的六月，孩子们是否可以接受住考验，就看孩子们最后几周的复习状态，我想送孩子们和家长朋友们四个字:静能生慧。

　　和大家分享一个小故事:有一天，一个工人在仓库里搬运货物，不小心把手表弄丢了，到处都找不到。后来，同伴们也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍是徒劳无功，只好泪丧地回去吃午饭。这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，很快就把手表找到了。

工人诧异地问他手表是怎么找到的？小男孩说：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听到手表的嘀嗒声了。”

从这个故事中我们可以看出，小男孩当时的身体躺在地上，心是十分平静的，而在没有人的工厂里，也是十分安静，所以事半功倍，他很轻松就找到了那块手表。

　　这个故事给我们的启示就是在我们的生活中，要想得到智慧，需要环境的宁静和自身心境的平静相结合。学习亦是如此，只有在心静的情况下，才能更专注，汲取更多的知识，得到更多的智慧。

比如上自习课的时候，每个同学都静下心来自习，既给班级营造了一个安静的学习氛围，也能为每个同学自身的学习提供一个能静下心来专心学习的心境。这样的学习效率肯定比在乱哄哄的环境下学习高得多。所以，外界的安静有助于我们内心的静，在宁静的环境下，我们才能更加调节好自己内心的状态，压抑住那些浮躁。反之，如果在嘈杂的环境下，我们的心也会随之动荡，这样使我们不能很好地进入状态。

环境的宁静只是一种辅助，真正的静是自己内心的静。内心的静，就是不去想其他的事情，平复好自己的心情，认真专注地投入到某件事当中。像有的同学一边看电视，一边做作业，尽管周围很安静，但他内心却是很动荡的，因为他置身在一个嘈杂的听觉环境中，情绪也随之不安定，这样的心境肯定学不好东西，达不到学习的效果，更谈不上有智慧的灵感出现。

所以，在学习的时候，首先我们应该选择在一个宁静的环境中学习，这样有助于我们安定好自己的情绪，然而，最重要的还是要做到内心的静，两者结合，提高学习的效率。

　　在学习和生活中，我觉得除了在学校要有个安静的学习状态以外，在日常生活中保持一种有规律的生活作息，也是一种静心的方法。如果能有规律的安排好学习和休息的时间，保持一种安静的学习状态，相信智慧也会伴随着我们的思路而产生。

良好的生活习惯能让我们身心都能得到发展，几点睡觉，几点起床，看起来是很简单而随便的事情，但其实里面包含着很多动与静的因素，影响着智慧与愚钝。有的同学在回家的时间，还有周末或者是节假日玩得很疯，等到上课的时候，整个人还处在一种很兴奋的状态中，仿佛还在放着假，而身体的疲惫与心情的激动又让他们提不起精神来学习，也无心学习，这样哪来心境的安定呢？又哪来智慧的产生呢？

所以，临近期末，请大家在每天晚上和周末的时间努力让孩子静下心来，给孩子营造一个安静的学习氛围。最近的周末可以把娱乐方式进行改变，如:带孩子去图书馆看书；带孩子公园走一走，欣赏美丽的夏天；带孩子参加有意义的劳动实践；陪孩子一起读书学习等等。

温馨提示：

1.离校时间：6月16日下午3:00随到随接，2：20学校开始进车。

2.返校时间：6月18日下午3:00前（返校车辆较多，请您安排好出行时间，守时是您送孩子最珍贵品德。）大家进出校园全部要带好蓝卡，并在车辆进入校门时主动出示，做好校园进出验卡的安全配合。

3.严格落实“四不带”，家长请一定认真检查，把好第一关。每周检查孩子的指甲，定时修剪，头发长了及时修剪，以防中暑。

4.让孩子继续坚持阅读，坚持“整本书的阅读”，坚持阅读积累。

5.请大家认真填写评教表，返校一定带来，并且投入一楼一年级信箱，

阳光班：何老师

2023 6 15