检查促“双减”，常规做新颖——实验小学常规教学工作检查

沐沐

“为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。”教学质量的稳步提升离不开日积月累，离不开平凡工作中的不断磨练与完善。为确保“双减”政策的落地落实，更好的促进教师的专业发展，减负不减质，向课堂要质量，向细节要成功，6月15日泊头市实验小学组织开展了常规教学工作检查活动。 检查前王洪珍校长强调了本次大检查的重要性，要求所有检查人员能客观、公正地评价教师的工作，希望大家能通过检查学到他人之所长，避自己之短，也相信大家有了此次的宏观的把控后能真正使“双减”在教学工作中落地落实。 本次检查对全体任课教师教学设计、学习笔记、听课记录、教学反思、练习册、语文作文本、数学改错本等各项常规工作的完成情况和完成质量进行了全面且细致的检查。 此次的检查不再是领导们的专制独裁，而是让“素人”教师参与全程检查；不再是各项作业抽查几本，而是全班作业逐一检查。 王校长、褚主任主任、吕主任主任、魏主任带领负责本次检查的年级负责人和老师们，从教师的学习笔记、教学设计、教学反思、听课记录到作业的种类和数量、批改的登记、错题的订正，细细翻阅，认真记录并思考。 当“双减”大潮扑面而来，作为这场教育变革中的主要推动者——教师，只有提高自己的教学水平、教学能力才能真正减轻学生和家长的负担，提高教学质量。学习和反思是我校教师专业成长的助推力，每周一次教研活动，每周一篇学习随笔，每月一次教学反思，教师们的成长正在静悄悄的发生，一字一句都在见证。 教师们深入研读课标与教材后认真备好每一堂课，实验小学传统教案要提前备课。各种课型齐全，学科特点突出，教学设计层次清晰。检查人员对教师们教案呈现的精彩设计，深刻反思纷纷点赞。 谦逊、好学是成长的起点，听课每学期不少于15节，听时有记录，有评析建议，听后有学习心得。同学科学习，跨学科学习，无它，只为提高教学水平。 “双减”下的作业从检查的最终结果看，教师们在作业布置上考虑了作业形式，有实践性作业、思考性作业，同时也思考了作业总量，注重了作业分层布置。 教师为了让作业达到最大效益，认真批改后细致记录作业情况，作业情况有错题、错因分析，有解决问题的措施。根据记录再针对性布置各项作业，事半而功倍，这才是给学生真正的减负。 检查后，各教研组将检查过程中发现的优点与存在问题，分学段、分学科及时进行了记录汇总反馈。在肯定老师们扎实、细致落实常规管理的同时，也将个别问题进行呈现，并提出具体的改进措施，让检查真正为规范化管理服务，也让老师们进一步明晰规范，增强责任意识，从而进一步减轻学生负担，真正落实“双减”，做到提质、减负、增效。 在今后的常态教学常规管理工作中，我们将一如既往地严格按流程实施精细管理，有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载。这样更能促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使教学工作再上一个新台阶！ 编辑：李媚娇审核：王洪珍、褚庆艳监制：齐鑫