初夏芳菲尽 送教芳华绽——林玉华名师工作室送教下乡至吴坝镇中心校

马娇

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　　首夏犹清和，芳草亦未歇。为充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进城乡学校教育交流，践行新课标理念，探索课堂内涵发展，6月15日上午，林玉华名师工作室一行人在林主任的带领下前往吴坝镇朱庄小学开展“习课堂”送教活动。

　　在观摩课上，授课老师灵活运用习课堂的多种方法组织教学，通过“读—写—再读—再写”，正确地引领学生反复地朗读，当堂练习，把课本上所学的知识巩固、消化，让学生能够做到“堂堂学，堂堂清”。整堂课上，学生们学习热情高涨，课堂气氛活跃，充分发挥学生的主观能动性，让学生做“学习的主人”。

　　在陈伟老师教学的四年级复习课《第六单元第一课时》的课堂上，孩子们通过“四宝”（小闹钟、任务单、小印章、齐口令）的帮助进行有序读写练复习，教师运用讲练结合的教学方法完成课堂作业本中大部分练习，提高课堂效率，有效实现语文素养的提升。

　　王程琳老师利用“习课堂”口令和学习任务单给我们展示了六年级课文《十六年前的回忆》，运用读说写练结合的教学方式实现课堂的高效率，并且立足于本校教学实际，合理编排任务单，使课堂收益明显提高。

　　朱文凤老师教学四年级第七篇习作《故事新编》，同样使用“习课堂”中的三个工具，来编排课程。整节课以四个例文为依托，时间管理为约束，推进读、写、练的教学过程，实现把时间还给学生完成“刚需”作业，体现出高效课堂的特点。

　　以上三位执教老师向在场的同行展现了高效、新颖的现实版“习课堂”，让更多老师对语文教学的课堂管理有了更深入的思考。

　　三堂展示课结束后，进入评课交流环节。在评课交流环节，观摩老师们对授课老师的“习课堂”观摩课展示给予高度的认可和肯定。 徐心雨老师提出了自己在“习课堂”实践过程中的困惑和思考。林主任针对老师提的问题耐心疏导。还对授课教师进行精准的点评，肯定了各位老师对“习课堂”任务单的设置与“习课堂”的把控。她强调灵动且充满语文味的课堂才是老师、学生喜欢的“习课堂”，不开小差的秘密，就是把课堂时间还给每一个学生。

　　活动的最后姜校长从六个方面来剖析如何做好一名小学语文老：把课堂时间还给每一个学生；好习惯从一年级就要抓起；以活动为抓手，引领更多的学生参与到课堂活动中；以习作为抓手，提升语文素养等。让在场的老师们如醍醐灌顶，受益匪浅。

　　磨砺使得玉成，笃行方能致远。虽然活动结束了，但是林玉华名师工作室将在新课标的理念引领下，继续在研学“习课堂”的道路上不断探索语文教学中的多维架构，活用“习课堂”思维模式，带着孩子们“习”有所得，“习”出精彩！去攀登更高的教育之塔。