<p class="ql-block"> 一学期很短暂，但足够让孩子们成长蜕变成另外一个样子，虽然不是最完美的，不是我们最期待的样子，但都是最美好的，最真实的……接下来我的叙事主要从两方面来说明。</p> <p class="ql-block"> 首先说一说孩子们的成长。</p> <p class="ql-block"> 一学期结束了，孩子们不仅收获了知识还养成了一些好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 孩子们成长了，我就有收获了，我的成长和孩子们的成长是紧密相连的！</p> <p class="ql-block"> 接下来说一说我的成长，我的成长主要是从以下5方面来说。</p> <p class="ql-block"> 首先团队合作。作为搭班，班级事情一起商量，明确分工，默契合作。</p> <p class="ql-block"> 其次，作为学科老师，与班主任勤沟通，配合班级工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，在同年级教研中，共同研讨，积极主动，互相学习。</p> <p class="ql-block"> 第二方面，课程实施。今年，我们仔细研读后知课程，重新做自己的课件，将课程落地实施。以第一单元为例。</p> <p class="ql-block"> “位置与方向"是学生形成空间观念的重要组成部分，在二年级上册、三年级下册六年级上册中都有涉及。</p> <p class="ql-block"> 在课程实施时，我们遵从学生空间方位的认知发展规律，结合大量的操作活动。力求借助丰富的生活和活动情境调动孩子的生活经验，让学生掌握辨认方向的方法。</p> <p class="ql-block"> 最终，让孩子利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 除了认真学习南明课程，在课程实施中，我们还注重建立模型和流程化解题。</p> <p class="ql-block"> 最后，注重课程反思。</p> <p class="ql-block"> 再者就是家校沟通方面。今年的家校沟通表现在：较之前更主动积极，沟通次数更频繁，目的性更强，心态较之前更从容。</p> <p class="ql-block"> 学生管理方面:经过一年的磨练，在学生管理方面主要是以激励为主，较之前更有耐心，针对性更强，方法更有效。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作效率的提高。今年带两班的数学，对我来说效率提高最突出表现在三点:1.作业批改的速度加快；2.充分挖掘学生订正作业的时间（争取今天的错题今天订正完）；3.每天制定好第二天的工作计划（什么时候批改作业，每节课的安排）</p> <p class="ql-block"> 以上就是我今天叙事的内容，谢谢欣赏！</p>