“时”不我待

辣~_~根

时间的流逝是一种自然规律，孩子的成长也是一种自然规律，当“幼儿园”遇上“小学”，会擦出怎样的火花呢？ 　　缘起 这天早上，范范小朋友一直到早操结束了才来幼儿园，她的姗姗来迟引起了小朋友们关于对时间的讨论。 为培养小朋友们良好的时间意识，我们以小朋友对“上学迟到”的讨论为展开点，带领小朋友们开启一场关于时间为班本课程活动。 认识整点 在观察钟表的过程中，孩子们有各种各样的疑问，我们一一满足孩子的需求，解决各种问题。 通过前期对时钟的观察与了解，结合数学活动《认识时钟》，孩子们已经掌握了整点和半点。 　　《指南》指出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题。于是我带领孩子们寻找不同地方出现的钟表。 　　绘本推荐 在这段时间里，各个区域、各个时间段孩子们都在讨论有关时钟的话题，与此同时借助绘本让孩子们更进一步了解时间，懂得珍惜时间的重要性。 了解时钟时钟儿歌跑得最快是秒针，个儿高，身材好；跑得最慢是时针，个儿短，身材胖；不高不矮是分针，匀速跑步作用大。 　　“老师，以前的时候人们是怎么看时间的？” 追寻孩子们的疑惑，我们一起查资料了解了古代人们掌握时间的方法：太阳、日晷、刻漏、水钟、燃香、打更、一盏茶等，我们知道了计时工具的发展史。 　　日晷：是我国古代利用日影测得时刻的一种计时工具，适用于晴天。 　　水钟：又称“刻漏”，此计时工具从春秋战国时期一直沿用到宋朝。 　　沙漏：沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的装置。 　　机械钟：最古老的机械钟十三世纪出现在欧洲的修道院。 　　石英钟：装电池的石英钟，不仅方便还走时准确。 古今时间对比通过学习孩子们了解到： ●古代一个时辰相当于现在的两个小时。 ●一个时辰又分作八刻。●一刻等于现在的十五分钟。 《挑战一分钟》一分钟对于孩子们来说，是个不太陌生的概念。他们能够通过直观的描述、经验或者日常生活的积累等方式感受一分钟的长短，并且用语言表达出他们对于一分钟的理解。 　　孩子们现在不仅仅有时间观念，还学会了在一分钟内计数、数数、比一比谁的多，谁的少，真是太奇妙了。 探时间 时间对于我们每一个人都是公平的，无私的。孩子们究竟如何探索时间，让我们一起走进他们的世界了解一下吧！ 设计钟表 惜时间 正确认识时间、感知时间对于幼儿顺利适应生活是必不可少的。帮助幼儿培养良好的时间观念、养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”此次课程活动，以“迟到”为切入点，开展了一场关于时间的探讨。对于大班幼儿来说，培养良好的时间观念是必不可少的，这也是幼小衔接的一项重要内容，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间总是匆匆而过，悄然离去。希望孩子们，懂得珍惜宝贵的时间，做好规划、管理时间的主人！