遇见“泥”

占老师🌸

课程缘起 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识，因此我们生发了与“泥”相遇班本课程。伴随着孩子们的好奇与疑问，我们的泥土探玩活动开始了。 遇见—泥的美好寻找泥土 哪里会有泥土呢？幼儿园的泥土都在哪里？园外又能在哪里发现泥土呢？于是我们开启了寻“泥”大发现。 我们一起去户外找一找幼儿园里的泥土吧！ 孩子们利用周末的时间跟着爸爸妈妈一起去调查了泥土、寻找了各种各样的土，并带来幼儿园进行了分享，分享过后，孩子们发现，原来泥土有这么多种形态呀！ 泥土的分类 孩子们用自己的方式感受着、探究着泥土，经过这样一番探索，孩子们都有了对三种泥土的认知。认识了三种不同的土壤，我们还去寻找了幼儿园里各个地方的泥土呢，最后当然是满载而归啦！土壤大致可以分为三类：沙质土、壤土、黏质土 浅探—泥的秘密 泥土里面有什么？泥土里的“宝贝”对孩子们有着深深的吸引力，为了弄清楚心中的疑惑，他们决定到泥巴地里挖一挖泥土，寻找泥土里面的“宝贝”。 论一论 看似平凡的泥土，在孩子的好奇心中变得不再平凡。 画一画 泥土里都有什么小动物，我们一起来画一画吧！ 读一读 一起来读一读有关泥土的绘本。 沉浸—泥的乐趣 除了利用泥土进行多方面的科学实验以外，我们还将泥土这个元素融入到了其他的领域活动中。 语言活动；女娲造人 随着我们班本课程的持续开展，孩子们对泥土的认知也变得更加深刻，对泥土的喜爱程度也跟着加深了，我们还一起共读了绘本：《女娲造人》，进一步感受了神话故事中泥土的神奇。同时我们还在阅读区投放了《女娲造人》的绘本，孩子们都很喜欢去阅读区看一看，讲一讲。 音乐游戏活动：捏泥人 捏泥人的老爷爷本领大，捏出来的泥人把眼睛看花捏的什么呀捏的什么呀你说是啥就是啥捏一个猪八戒吃西瓜捏一个唐僧骑大马捏一个沙和尚挑着箩再捏一个孙悟空变戏法你说是啥就是啥 体育游戏活动：运泥土 我们活动前期寻找收集的泥土还有很多，还可以怎么玩呢？孩子们又想到了各种有趣的玩法，经过孩子们共同的讨论，我们决定开展体育活动：运泥土。 美术活动：泥浆画 一支毛笔、一桶泥也可以画画。瞧！小朋友们画的多认真。 升华—泥腌制咸鸭蛋 食物与调料时间、智慧的美妙碰撞 通过分享我们掌握了一些腌制的小方法。1.在做之前一定要保证“三干净”，手干净，鸭蛋干净，罐子干净。2.腌制要按步骤来，也可以按自己的想法来。3.最重要是要耐心等待。4.如果不会的话也不用担心，大人就只是比我们熟练而已。 粘土大变身 在美工区，老师也为大家准备了方便操作的超轻粘土，我们可以在区角活动时用它制作自己喜欢的东西。 保护土壤人人有责 泥土好重要呀，不仅是很多小动物的家，而且还能长出很多食物。所以我们要保护好大地妈妈，让我们的家园变得更漂亮。 通过绘画保护泥土宣传画和捡垃圾行动，孩子们懂得了泥土的重要性并了解了如何保护泥土（多种树，不乱砍伐树木，不乱扔垃圾等······），从而提高了孩子保护环境、珍惜土壤资源的意识。