<p class="ql-block">我的成长记录·健康</p><p class="ql-block">学期目标:</p><p class="ql-block">1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;</p><p class="ql-block">2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。例如:穿脱衣服、穿鞋、扣扣子等</p><p class="ql-block">3、知道必要的安全保障常识，学习保护自己。学习正确使用剪刀、刀具，掌握剥、切、压等技巧。</p><p class="ql-block">4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">目标达成情况:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在本学期积极参加体育活动，集体生活中学会了剥葡萄、鹌鹑蛋等生活技巧，在生活技能方面也得到了提升，对自我照顾有了一定的认知，用餐时间能够独立进食。能够自主穿、脱衣物。</p> <p class="ql-block">我的成长记录·社会</p><p class="ql-block">学期目标:</p><p class="ql-block">1、熟悉幼儿园环境、同伴，适应幼儿园生活;</p><p class="ql-block">2、能主动参与各项活动，有自信心;</p><p class="ql-block">3、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体。</p> <p class="ql-block">目标达成情况:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">入园能够快速地融入集体，会主动告知老师自己的需求，会主动问候。对于幼儿园的环境、同伴、老师很熟悉，喜欢自己的班级，有一定的集体荣誉感。与同伴的交往中愿意分享，游戏活动中，能初步遵守规则。有一定的自我保护意</p> <p class="ql-block">我的成长记录•语言</p><p class="ql-block">学期目标:</p><p class="ql-block">1、乐意与人交谈，讲话有礼貌;</p><p class="ql-block">2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;</p><p class="ql-block">3、能完整、清晰地说出自己想表达的事;</p><p class="ql-block">4、喜欢听故事、看图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编;</p><p class="ql-block">5、能听懂和会说话</p> <p class="ql-block">目标达成情况:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在日常交往中，词汇量有了明显的提升，早期阅读中，能跟着老师、同伴一起念儿歌并回答问题。对于绘本的内容能根据图画去简单的表述，在与他人交流时，积极主动!</p> <p class="ql-block">我的成长记录·艺术</p><p class="ql-block">学期目标:</p><p class="ql-block">1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美;</p><p class="ql-block">2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;</p><p class="ql-block">3、初步感知节奏感和音准，理解歌曲内容，有初步表现歌曲的能力;</p><p class="ql-block">4、初步掌握手腕与脚部的简单动作，能根据音乐的性质、内容和音乐的</p> <p class="ql-block">5、会简单的作画手法，对绘画感兴趣，饼初步认识和学习使用绘画工节拍做动作;具。在音乐活动中能完整的唱完一首歌，并能感知音乐节奏作出相应的动目标达成情况:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作;在美术活动中，对于基本颜色有一定的认知及创作，学习简单的涂色、线条等美术技巧。</p> <p class="ql-block">我的成长记录•区角活动</p><p class="ql-block">区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要玩”，而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区角活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。</p> <p class="ql-block">我的成长记录•班级活动</p><p class="ql-block">自然课程，为幼儿创造各种活动和合作机会,让幼儿在活动过程中产生种种成功的体验,促进幼儿发展.</p> <p class="ql-block">宝宝，希望你一直保持在幼儿园的热忱和快乐去学习、去生活。</p> <p class="ql-block">以幼儿为中心</p><p class="ql-block">以教师为主导</p><p class="ql-block">以世界为教材</p><p class="ql-block">以家园共育为基础</p>