课程起源 <p class="ql-block"> 夏至的到来，意味着盛夏的到来。天气炎热、暴雨频繁，植物枝繁叶茂，西瓜、杨梅、荔枝等消暑的时令水果渐渐占据餐桌。夏天的食物、夏天的活动、夏天的自然现象，都吸引着孩子们去探索。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。</p><p class="ql-block"> 西瓜是夏天的常见水果，也是孩子们十分熟悉和喜欢的水果。孩子们在平时吃加餐时经常吃到，并和同伴讨论西瓜。我根据幼儿的兴趣和发展需要，开展了关于"西瓜"的夏至课程活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">涵涵:我最喜欢吃西瓜啦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 辰辰:我也是，西瓜可甜啦。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 杉杉:我喜欢吃没有籽的西瓜。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">彤彤:西瓜不是都有籽吗？</p> <p class="ql-block"> 老师的思考：孩子们你一言我一语说着关于西瓜的问题，他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望。我追随着幼儿兴趣，关于西瓜的课程应运而生。</p> 探西瓜 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案”。为了让幼儿进一步了解西瓜，在已有生活经验的基础上，通过看、摸、听多种感官，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法。</p> 做西瓜 <p class="ql-block"> 经过前期的活动，幼儿对西瓜的兴趣越来越浓。区域活动中，选择美工区的星言表示想做关于西瓜的作品，于是激发了同样在美工区活动的其他小伙伴们的兴趣。"我想用彩泥捏西瓜雪糕"、"天气好热，我想做一把西瓜扇子"……孩子们你一句我一句表达着自己的想法，随后就积极动手创作了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">甜甜的西瓜</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">西瓜扇子</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">西瓜雪糕</b></p> <p class="ql-block"> 老师的思考：通过自主创作，孩子们的动手能力有了更多的发展，在设计、装饰、搭配方面，他们的创想能力也得到了有效地提升。</p> 品西瓜 <p class="ql-block"> 嘉林:今天的西瓜可真甜呀！</p><p class="ql-block"> 其其:一口咬下去，西瓜汁都流到我衣服上了。</p><p class="ql-block"> 小满:老师，我想喝西瓜汁。</p><p class="ql-block"> 乐乐:老师，这个西瓜皮好像一顶帽子。</p> <p class="ql-block"> 老师的思考：孩子们在品尝西瓜的过程中对西瓜的外在、内在有了直接的感知和体验。</p> 玩西瓜 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">体能游戏《切西瓜》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">体能游戏《运西瓜》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">体能游戏《滚西瓜》</b></p> <p class="ql-block"> 老师的思考：孩子们在玩游戏时，自主把球当成了"西瓜"。他们通过滚球以及利用身体玩球，从中了解了带圆的物体会滚动的特性，探索到了滚动轨迹与物体形状之间的关系，体验到了球会滚动、转动的感觉，同时也提高了手的灵敏性和身体动作的协调能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">数学活动《数一数》</b></p> <p class="ql-block"> 上元:老师，一个西瓜有多少籽呢？ </p><p class="ql-block"> 宇迦:有超级多的籽！</p><p class="ql-block"> 雪琴:我们可以数一下。</p><p class="ql-block"> 教师:那我们一起数数看吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">手工活动《西瓜船》</b></p> <p class="ql-block"> 皓皓:老师，西瓜皮弯弯的，好像一只小船啊。</p><p class="ql-block"> 小雨:我也觉得好像啊！</p><p class="ql-block"> 萱萱:老师，我们做个西瓜船吧！</p> <p class="ql-block"> 老师的思考：幼儿能够自主观察事物，并通过实践来验证自己的猜想，幼儿的创造性思维得到了发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">绘本故事《蚂蚁和西瓜》</b></p> <p class="ql-block"> 老师的思考：通过阅读《蚂蚁和西瓜》，小朋友们体会到了蚂蚁与西瓜之间的有趣故事，懂得了团结就是力量的道理。</p> 课程总结 <p class="ql-block"> 在本次活动中，我围绕"西瓜"，由外而内地思考"西瓜"所蕴含的教育价值，挖掘了西瓜皮、西瓜瓤、西瓜籽的价值，设计了相应的教育活动。 及时发现幼儿的兴趣，并跟随着他们兴趣的发展开展了一系列活动。 让孩子们在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。通过亲身体验，获得了直接经验，从而萌发了幼儿自主探索的兴趣，获得了初步的探索能力，体验了大自然带来的快乐。</p><p class="ql-block"> “西瓜”只是夏至的开始，夏至节气还有很多值得我们去挖掘去探究的课程。做一个有心的老师，在日常生活中留意孩子们的兴趣需要，跟随他们的脚步一起成长！</p>