<p class="ql-block"> 荷香清露坠，柳动好风生，转眼间，六月悄然而至。在这麦田成熟，夏果飘香之际，在金水区小学科学教研员杨建伟老师的科学引领下，在金北片区组长田蕾老师的带领下，小学科学中心组金北片区迎来了本学期第四次教研，本次教研活动以线上钉钉会议的形式进行，教研主题是：命题指方向，评价促思考。主要内容包括：谭淼老师进行“命题评价思考”主题培训，小组成员谈收获，自由提问与答疑以及田蕾老师进行会议总结四个方面。</p> <p class="ql-block"> 谭老师的分享主要从国内外科学学业成就评价、双向细目表解读以及关于命题的几点思考进行了主题分享。首先谭老师深入浅出的解读了国际学生学业成就调查研究（TIMSS PISA）的相关内容，在此基础上，又详细阐述了双向细目表的制定，两者相结合，点明了命题评价的要点：重情境，重阅读，重考察学生的思维发展。最后谭老师分享了自己关于命题的几点思考：要注意题型的多样性，领会课标关于评价的思想，注重评价立意；关注素养立意，考察学生科学观念；精选试题情境，发展科学思维；聚焦经典实验，考察探究实践；注重联系生活，践行态度责任。谭老师指出，知识+情境+实践，指向素养。谭老师贴合实际的讲解让我们醍醐灌顶，受益颇丰。</p> <p class="ql-block"> 之后，各个小组的成员积极分享了自己的感想。高洁老师指出，要从平时下手，让学生学会思考，授人以鱼不如授人以渔；张梦晓老师认为现在的试卷灵活程度较高，在命题时，要立足教材，研究课标，平时注意把握教学深度；陈欢哲老师认为评价是为了检测学情以及教学效果，在命题时，要注意与实践相结合，创设真实情境，解决真实问题。张晨欣老师指出行为动词可以帮助我们判断课程内容对应考察难度等级，辅助教学和测评，并且综合性题目要有梯度的，设置不同层次的题目。</p> <p class="ql-block"> 接下来组内老师畅所欲言，提出自己在日常工作中的疑惑。组内老师们积极献策：对于复习周，老师们可以采用多种形式，激发学生学习兴趣；针对实验器材不足的难题，可以在学习期开始列举实验用品清单，让学生积极准备。最后田蕾老师对本次教研活动进行了总结，每位老师都要珍惜学习机会，积极参与各类活动，努力提升自己。</p> <p class="ql-block"> 用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。本学期教研活动接近尾声，相信各位老师也都有了一些新思考，教育长路漫漫，愿大家都能不断进取，有所收获。</p>