<div> 为提高课堂教学质量，落实新课标理念，促进教师的专业发展，6月14日上午，为期三天的广东名师送教清远暨普通高中语文学科区域联合蹲点教研活动在佛冈县第一中学信息技术楼二楼会议室拉开了帷幕。<br> 深圳市华龙区教育科学研究院高中语文教研员张安群，清远市教师发展中心高中语文教研员郭学萍、沈文新，英德市教师发展中心高中语文教研员孙晓航，佛冈县党组成员、教师发展中心主任姚志强，佛冈县教师发展中心教研员严炳阳、李秀娜、佛冈一中党委书记朱志勇、副校长张权锋以及来自清远市各县区高中的语文教师代表出席了开幕式。<br></div><div> 郭学萍教研员对参加此次教研活动的老师提出了三点建议：一是积极探索，二是学习借鉴，三是总结经验。希望老师们在本次活动中要积极参与教研活动，做到学有所思、学有所悟、学有所得。<br></div> 此次赛课分成三组，B组的三位老师围绕《红楼梦》整本书进行不同角度的教学。第一位开展教学的是佛冈一中的冯燕娟老师，上课课题是“美丑善恶并存而不失其真——以王熙凤复杂多样的性格为例”。她依据新课程标准，围绕学校文化书香节设计情境任务，激发了学生的课堂兴趣。从王熙凤性格的多样性和复杂性出发，运用思维导图学习支架剖析人性的善恶美丑，探究作者塑造王熙凤这一典型人物的意图，提高了学生分析理解人物的能力，增强学生的思辨能力。 第二位开展教学的是佛冈中学的钟少英老师，上课课题为“笑中有泪真黛玉——体会人物性格的多样性和复杂性”。她以曾经是一中学子的身份重新回到母校的怀抱，在课堂一开始，就以此拉进了和学生之间的距离，让学生倍感亲切。钟老师通过写黛玉简介、析黛玉形象、探黛玉意蕴三个学习活动来引导学生由浅入深地把握林黛玉形象及其文化底蕴，品析林黛玉哭与笑，让学生在活动过程中形成分析复杂多样的人物性格的阅读方法，思考人物形象的现实意义。 最后一位是来自清新一中的王莉老师，上课课题为“品个性化语言，悟爱情为何物——《红楼梦》整本书研读”。她从人物个性化语言切入，选取典型而又极具代表性的有关宝黛钗的章节片段，和学生一起品味个性语言，分析性格特征。之后，编演《宝黛共读西厢》和《宝黛贾府初见》，让学生揣摩合适的语气、语调，还原经典场面，学生参与度极高。最后，结合提供的三则材料，关联文本“情”的内涵，创设现实情境，解决情感困惑，实现了课内到课外的文本迁移。 下午，深圳市龙华区教育科学研究院的专家张安群教研员做了题为“把握边界和标高，展开梳理与探究——如何指导学生阅读《红楼梦》”的讲座。张老师从“教什么”和“怎么教”两个方面给一线语文教师上了干货满满的一课。张老师强调《红楼梦》整本书阅读要有明确的边界和标高，结合新课标和新教材的要求，找到整本书阅读教学的切入点，精心组织学生开展各种阅读活动和分享活动，做到从“读进去”到“读出来”，完成整本书阅读的教学任务。同时，张老师通过案例分享，让一线教师知道具体可以怎么样操作。另外，张老师特别强调：阅读是一个教师最大的底气，语文老师自己要先读起来，再给学生指导和建议，这在整本书阅读教学实践中尤为重要。 讲座结束后，教研员张安群、佛冈县教师发展中心李秀娜、3位上课学员以及听课学员参加了评课活动。张安群老师对3位晒课老师的课进行了点评，从每位老师课题的选点是否有张力、拟题是否具有开放性进行了评析，对她们教学的课堂亮点给予了高度评价。同时，也结合自己对《红楼梦》的系统研究及教学实践给3位老师提出了有价值的建议，并对“老师如何给学生点评”进行指导。评课结束后，张安群、李秀娜老师帮助3位老师打磨教学设计。本次评课、磨课解开了在场老师对整本书阅读教学的困惑。 第一天的蹲点教研活动给晒课老师们提供了呈现教学理念、展现教学风采的机会，听课教师也从中获得了《红楼梦》整本书阅读与教学的启示。在接下来的两天，老师们会继续利用好“蹲点教研”这个共研共享共成长的平台，不断提升清远区域语文教师专业素养。