<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实新课程标准精神，更好推进教育教学改革，切实增强学生核心素养和提升英语教师驾驭新课程的能力和水平。2023年6月8日，三亚市第二小学英语组开展了以“研读新课标，践行新理念”为主题的2022版《义务教育英语课程标准》专题研读学习活动。</p> <p class="ql-block"> 此次研读学习活动，王雪芹老师提出了学习新课标的重要性和迫切性，并指出了2022版新课标的新变化。此次研读分析将分年级就英语新课标的“核心素养内涵”、“总目标”、“学段目标”等三方面分别进行学习交流展示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【三年级组】</p> <p class="ql-block"> 杨小群老师对四大核心素养内涵进行阐述。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力。四大核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中语言能力是基础要素；文化意识体现价值取向；思维品质反映心智特征；学习能力是关键要素。</p> <p class="ql-block"> 其次，杨小群老师就学段目标进行了阐述，一级为三、四年级应达到的学段目标。在感知与积累方面，要求学生能感知单词、短语及简单句；能够积累表达个人的喜好和个人基本信息的简单句式。杨小群老师通过列举三年级下册第三模块第一单元《I like football》，学生通过该语篇的学习，能够积累并表达个人的喜好。</p> <p class="ql-block"> 【四年级组】</p> <p class="ql-block"> 王雪芹老师对四年级的学段目标进行阐述，在文化意识方面，要求学生有主动了解中外文化的愿望，观察并识别中外典型文化标志物、饮食及重大节日。王雪芹老师通过列举四年级下册第二模块第二单元《It's very old》,通过Hyde Park ，Big Ben，Tower Bridge等英国标志性的景点及文化建筑物，让学生通过观察、识识别并比较中外文化的异同。</p> <p class="ql-block"> 【五年级组】</p> <p class="ql-block"> 李道雪老师对五年级的语言学段目标进行阐述，在感知与积累方面，要求学生能领悟句子中基本语调表达意义；理解常见词语的意思；理解基本句式和常用时态表达。能读懂简短的语篇，获取具体信息，理解主要内容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次，李道雪老师对五年级所要达到的二级目标中的文化目标进行了阐述：能在教师引导下，通过故事、介绍、对话、动画等获取中外文化的简单信息；感知与体验文化多样性，能在理解的基础上进行初步的比较，能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物；初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力。通过列举五年级下册第十模块第二单元《I"m in New York now.》，通过语篇的学习，让学生感知与体验文化多样性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【六年级组】</p> <p class="ql-block"> 陈思米老师运用思维导图，就英语新课标的“核心素养内涵”、“总目标”、“学段目标”等三方面分别进行阐述。英语课程的目标将从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”的目标。教师需要做好进一步的优化和改进，开展多样化的英语教学活动</p> <p class="ql-block"> 其次， 陈思米老师通过对六年级上册第二模块的语篇案例进行分析。本主题属于“人与自然”范畴，涉及“中国主要城市及家乡的地理位置与自然景观”。通过交流中美景点、城市，了解异国东方文化及背景，加深学生对唐人街的了解，培养跨文化意识，培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。同时，在教学过程中，要注意引导学生体会人物的语言，感受说话人的情感态度和心境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 千里始足下，高山起微尘。每一次学习都是一次成长。通过本次新课标的学习，让我们进一步了解了新课标的内容，明确了努力的方向，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>