“科学大舞台教学大比拼”——记2023年常熟市科学教师评优课比赛顺利进行

秋秋陈

“2023年常熟市科学教师优质课评比活动”在常熟市大义中心小学拉开了帷幕，有来自30所学校的科学老师参加了本次优课比赛。第一轮比赛采用同题异构的微课模拟上课。通过抽签分成A、B两组各15人。 　 A组选手的内容是三年级上册第二单元第1课《感受空气》。本节课是单元起始课，对于学生前概念和新知之间的联系也是考核教师对教材把握的一个方面，本单元是物质世界中引导学生探究空气这一物质的引入课，所以既要有趣吸引人，又要有料能让学生发现问题，设计探究的实验并开展实践活动，从而得出科学结论、观点。瞧，这15位老师在拿到命题后就迅速钻研教材，设计教学活动，每个人都有自己对教材的理解、把握和剖析，为在场的三位评委展示了各自的教学效果。 　　B组的15位老师执教的是四年级上册第二单元第1课的《感受我们的呼吸》。探索生命科学，了解自己的身体是学生们十分感兴趣和关心的话题，作为单元起始课也是在建立学生探究身体奥秘的好奇心和兴趣，所以要从学生的角度去设置一些模拟、体验的活动和实验能很好地调动大家研究的兴趣，并激发思维，勇于探究。 　　经过第一轮初赛有十位老师脱颖而出，参加第二轮比试。6月13日、14日，10位老师分两组进行了整堂课的教学展示。从模拟课堂到实际教学，模拟预设与课堂上真实的生成碰撞出了思维的火花，这些都在考验着每一位老师的课堂引导、激发、组织能力。 　　一堂科学课就是一次科学探究的历程，开展科学探究、科学实验都是科学课的重点和吸引学生兴趣所在，每位老师都做好了充足的实验准备。 　　孩子们的兴趣都被有趣的模拟实验吸引和调动起来，全员参与，小组合作，操作、观察、讨论、记录、交流、汇报，有体验就有感受，有观察就有思考，对生活中的现象能用科学的方法来解释，从而训练了科学思维、科学实验的能力。 　　本次教学成长的是老师，收获的是学生，科学课堂将成为学生培养科学习惯、锻炼科学技能、提升科学素养的大舞台，也将成为科学老师们钻研教材，不断提升教学能力和教学质量的大舞台。