<p class="ql-block"> “满城杨柳绿依依，背著春风自在飞”。立夏已至，2023年6月13日元宝山区小学英语团队全体教师，参加了由赤峰市小学英语研究团队分享<span style="font-size: 18px;">基于大观念单元整体教学设计课例同频互动</span>《四年级上册Unit4 My Home<span style="font-size: 18px;">》</span> 单元整体教学设计课例阶段性成果展示研讨活动。</p><p class="ql-block">本次活动主题为基于大观念的单元整体教学微课展示，由大观念课题组第二小组承办。活动内容包括课例研究历程、单元育人蓝图、单元整体设计思路阐述以及五位教师单元课时微课展示部分。</p> <p class="ql-block"> 首先，赤峰市教研员闫姝丹老师带领赤峰市骨干教师组成单元整体教学研究团队，介绍课例研讨历程。通过多次集体备课、议课、研讨、研磨，最终达成共识，形成统一的单元整体设计思路，之后再分工进行单课时设计，教师们对新课标单元教学的整体性理念有了更深刻的领悟，总结出单元整体教学的有效策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着，闫姝丹老师又系统阐述了“大观念”的内涵并结合教学实践深入探讨了英语学科大观念。基于英语学科大观念的单元整体教学设计应以课程标准为依据，分析单元内容，提炼各子主题所承载的主题意义，并根据学生认知经验重组单元内容，提炼单元主题大观念和语言大观念，再建构单元大观念，进而制订单元与课时教学目标。在教学实施过程中，教师应践行英语学习活动观，推进“教—学—评”一体化，发展学生的核心素养，以实现英语课程立德树人的根本任务。</p> <p class="ql-block"> 在深度研读《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称 “《义教新课标》”）的基础上，围绕“My home”这一单元主题，结合学情，解读、分析、整合教 材等教学资源，规划单元育人蓝图，整体设计单元教学与评价活动，帮助学生在建构语言大观念 的同时，基于深度理解，生成主题大观念，促进学生核心素养的融合发展。</p> <p class="ql-block"> 下面以人教版义务教育教科书《英语》四年级上册“<span style="font-size: 18px;">Unit4 My Home</span>”的教学为例，探讨如何开展基于英语学科大观念的单元整体教学课例展示。</p> <p class="ql-block"> 元宝山区全区小学英语教师们积极参加并认真学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，赤峰市教研室闫姝丹老师对此活动做总结发言。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">本次同频互动课例观摩展示活动，在收获满满的充实感中结束了。全区教师认真聆听，为元宝山区小英人对单元整体教学设计的概念及具体实施有了更清晰的认识，对大观念单元整体教学走向更深处提供了依据。别样的课堂体验，精准的指导点拨，精细的专业引领，流淌着的全新思维，让我们借此机会，潜心钻研，充分相信“大单元教学”的魅力，让英语教学绽放更美光彩吧！</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 元宝山区全体小学英语教师将秉持耐心、坚持、精致的态度，继续深耕课堂，以课标为引领，深耕单元整体教学，提高课堂教学质量，为高效英语课堂增添亮丽的色彩。求索的道路没有尽头，踔厉奋发，我们将永远在路上！</p>