<p class="ql-block"> 不负盛夏，追光成长。六月，一半是回望，一半是前行。</p><p class="ql-block"> 教育正迈向智能化时代，人工智能与教育的融合创新已成为未来教育变革的重要趋势。为能更进一步落实人工智能主推教师队伍建设试点区的各项工作，努力做到线下传统教研与线上智能教研相结合，推进我区教育教研活动的智能化、科学化，并积极了解各试点实验校的研究进展情况，教体局和教师发展中心成立督导工作组，协同联动，走进各实验校，对每个项目组应用“央馆智能研修平台”情况进行评估。</p><p class="ql-block"> 6月13日上午，教师发展中心主任李新权、副主任邱成、教科室副主任陈燕、培训室赵妍主任、田雅秀主任刘博老师、王金红老师、蒋桂云老师莅临我校，针对我校“央馆智能研修平台”研究进行开展了一次督导评估活动。</p> 活动安排 <p class="ql-block">环节一：杨璐老师的课例展示——《大象的耳朵》。</p><p class="ql-block">环节二：赵妍主任进行工作汇报。</p><p class="ql-block">环节三：语文组全体教师课后研讨。</p><p class="ql-block">环节四：领导专家进行点评。</p><p class="ql-block">环节五：韩艳红校长做活动总结。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 杨璐老师和二年级的孩子们为我们带来了精彩的展示课例——《大象的耳朵》，本节课在我校录播教室进行。杨璐老师利用中央电化教育馆智能研修平台备课、约课、磨课、上课，将线下传统教研与平台的AI智能数据分析以及听课教师线上量表打分相结合，综合评价，精准教研，打造生本课堂。</p> 工作汇报 <p class="ql-block"> 赵妍主任从项目组现阶段智能研修平台工作开展情况、存在的问题以及下一步应用工作谋划三个方面进行了汇报。</p><p class="ql-block"> 自智能研修平台工作开展以来，为了让老师们更熟练地借助平台打磨课堂，我们开展了“线上+线下”1+1>2的培训模式，线上多次开展专题培训与研讨，线下以课题为抓手，立足智能课堂展开“一课二磨三研”，进行更具体、更有针对性的实操和培训。小高庄小学在每周例会上也会根据自身要求对老师们进行实操培训，将难点分解、细化，让老师们“一训一得”。</p><p class="ql-block"> 此外，培训室立足我区教师队伍的实际情况，以课题为抓手，利用智能研修平台，充分发挥骨干教师辅导新教师的示范引领作用。同时，还利用智能研修平台和本土有丰富经验的学校管理人员、学科名师、骨干教师等培训专家，根据一线学校的需求，为学校教师送培到校，组织教师进行线上观摩并借助平台评课议课，有效提升青年教师的备课和研讨能力，努力实现骨干教师和青年教师的共同成长。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 田雅秀主任及课题组成员在课后，结合平台AI数据对杨璐老师的课进行了分析和点评。老师们一致认为在平台的帮助下，杨璐老师的这节课在一次次打磨中取得了很大的改变和进步，越发关注培养学生的学习主动性。</p><p class="ql-block"> 同时，田主任还提出：在当下，我们一定要立足于新课标，将线下传统教研与线上AI数据分析牢牢结合在一起，打造更加科学的生本课堂。</p> 领导点评 <p class="ql-block"> 督导组的专家、领导对我校“央馆智能研修平台”的阶段性工作及成果给予了充分的肯定，我校工作开展的十分扎实，做到了教学有成效，教师有成长。同时，领导也为我校后续工作的进行提出了宝贵的建议。</p><p class="ql-block">1.我们要明确人工智能的辅助作用，传统教研方式不能丢，教研不能唯数据。</p><p class="ql-block"> 我们应在传统教研的基础上，利用人工智能平台助推我们的教学与教研，帮助教师上好一堂课。</p><p class="ql-block">2.以学定教，打造生本课堂。</p><p class="ql-block"> 学生是学习的主体，是课堂的主人。一堂课的成功与否，主要看学生的参与程度以及对知识的掌握程度。因此，不论科技如何发展，我们都应首先关注学情，打造真正适合学生并且对他们有益处的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活动总结 <p class="ql-block"> 在本次活动的最后，韩艳红校长针对我们本次的活动进行了总结。韩校长认为，“线上+线下”的教研方式激发了我校教师教学教研的活力，我们累并收获着，收获着并快乐着。在今后的工作中，我们会继续加大“训”和“研”的力度，继续关注新课标，关注学生的学习兴趣点，努力打造能让学生学有所得的生本课堂。</p> <p class="ql-block"> 山有顶峰，湖有彼岸，但我前行的路永远没有终点。在接下来的日子里，我们会继续努力前行，不断改变自我、突破自我、提升自我。发挥人工智能的助推作用，打造科学的生本课堂，探索教育的无限可能！</p>