<p class="ql-block"> 正值盛夏，六月的教研之花烂漫于林间，摇曳于尘世。怀着对语文教研的热忱，带着对教育的思考，柳江区基隆开发区小学全体语文老师于2023年6月13日下午齐聚一起，共同进行本周的语文公开课教研。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二年级语文组全体老师在靖萍副校长和组长梧咸杏老师的带领下，对2022版《新课程标准》基础型任务群进行了研究和学习。以语文二年级下册第三单元为例子，探索大单元主题教学，紧扣教材，把教学内容进行重组整合，对学生如何归类识字，尝试发现汉字规律进行研究。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由廖治英老师主持。</p> <p class="ql-block"> 授课前，由李东艳老师就本次教研的教材分析、课例设计思路等进行详细解读。并跟大家分享了“学习任务群”的理念，让大家初步理解“学习任务群”。</p> <p class="ql-block"> 通过现场转盘抽签，随机选出执教老师为赵潘凤老师。</p> <p class="ql-block"> 赵老师整堂课符合低年级学生的认知特点，提出的问题深入浅出。她教学生学会梳理汉字偏旁部首、间架结构等合体字，让学生初步发现构字组词的特点，感受合体字中偏旁部件组合的一般规律，并通过生字组合的方法，让学生产生在生活中积累词语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在教学时，赵老师设置了三个学习任务：子任务一是合体字小分队，解开构字密码；子任务二是生字组合对对碰，解开组词密码。学生在两个子任务四个活动中构建起梳理思维，也就完成了第三个任务：习中华文化，解汉字密码。让学生掌握知识的同时，了解汉字组合的规律，从而更热爱我们中华的传统文化。</p> <p class="ql-block"> 课后，授课教师赵潘凤老师仔细说了在教学过程中自己的思路，反思了在授课过程中的不足，并虚心向经验丰富的老师寻求方法。</p> <p class="ql-block"> 交流互鉴，拾阶而上。老师们针对课例，紧扣教研主题，进行评课议课。 大家敞开自我、各抒己见，在观念的碰撞与交流中剖析原因，达成新的共识。</p> <p class="ql-block"> 讨论结束后，黄巧丽老师和韦秋叶老师对赵老师的课堂教学进行了全面、准确的分析，在肯定优点的同时提出了中肯的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 教学资深的六年级黄巧丽老师结合自己的观课感悟，提出建议：词语分类与本文没有紧密联系，是否可以设计更好的分类？</p> <p class="ql-block"> 五年级韦秋叶老师则认为开课有些唐突，应适当导入。她建议授课教师可积极引导，带动课堂氛围;在课堂结尾处要总结，这样可了解学生对本课知识点是否掌握扎实。</p> <p class="ql-block"> 面对老师们的问题，二年级组老师一一作答。针对词语分类问题，她们表示本课就是让学生学会给词语分类，让学生通过生活积累完成词量的拓展。旨在引导学生通过本课的学习，了解汉字的基本构字规律，不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 靖副校长也为老师们答疑解惑。她告诉大家教学内容要整合化，教师要把零碎知识点进行整合，让孩子建立分类意识，培养孩子梳理汉字的思维。</p> <p class="ql-block"> 最后，靖副校长对本次活动做出总结，并为我们深刻解读了新课标学习任务群，让我们明白了“学习任务群”的定位和功能，准确的理解每个学习任务群的学习内容和教学提升。靖副校长提出，在今后的教学设计中，要落实好“学习任务群”活动，为提高课堂质量打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。开小语文组将继续立足新课标，研读新课标，相信能更迅速、更准确地进行新课程标准下的教育教学活动，从而完成课堂转型，做真正培养人的语文教学。</p> <p class="ql-block">策划:教务处</p><p class="ql-block">执行:二年级组</p><p class="ql-block">文字:韦凤娥</p><p class="ql-block">图片:覃芸、侯东怡</p><p class="ql-block">审核:陆世华</p>