携手共进——张公学校2023小语组教研活动

化茧成蝶

本学期，小学语文教研组在学校教导处的领导下，特别是在闫校长的直接指导下，我们教研组几位语文教师立足岗位，以新课程改革的深入开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学研究为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。 一年级熊恩满老师做到发音准确，拼读熟练。教师的语言应儿童化，并富有情感。教师的教学态度应亲切自然，平等友好。学生纪律非常好，配合也不错，课堂气氛活跃 二年级邱老师备考充分，钻研教材深入。余老师能抓住古诗文的重点、难点进行教学，所涉及难解词句，教者均能予以突破。从教学反馈来看，学生能掌握有关词句的意思，余老师还能重点词语进行拓展延伸，如“九州”一词，让学生交流，还有那些像九州这样可以代表中国的称谓。单元把握前后课文联系。余老师不仅局限于该课文的把握，还能联系其他课文进行单元主题指导，突出爱国主旋律。 四年级余明老师精心设计导语，巧妙导入。老师刚开课就检查学生对文中三个不容易写错的生字词的书写情况，发现学生写的很漂亮，并奖励神秘的礼物——猫公仔，让他们尽情的感受快乐，接着很自然地过渡到新课学习：文中写猫也很调皮和可爱，让我们学习这一课和他们俩分享快乐。这样设计非常巧妙，既能进行识字教学，又很自然的过渡本科教学内容，既能让学生亲自感受到猫的有趣，产生喜欢之情，又能点燃学文的欲望。 五年级余老师通过有感情的朗读和吟诗作画来帮助学生理解诗意。抓住重点词语九曲，万里沙，浪淘。指导学生通过朗读话来感受诗的意境，感受黄河的波涛汹涌，奔腾不息，源远流长，吟诗作画亦在其中。板书简洁明了，体现教学重点，注重对基础知识的巩固。教师在教学中敏锐地抓住学生对曲的误读，进行对字词的辨析，使学生能在不同的语境中正确运用。 三年级老师在本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求 六年级老师思路清晰，语速合适，会引导孩子学习，学生配合也非常好，让大家学到了很多知识 集体备课扎扎实实　　组内老师非常珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进行单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师认真研读教材，写出一个单元的教学目标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中一篇课文要详备。其他的老师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进行组内随堂听课；或是依据研究专题讨论研究课、评议研究课、进行研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充实。 　　在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。