以研促教，以美育人——记2023年春季江城区美术科中心教研组到马曹小学听课、调研活动

江城美术教研

风雨无阻，如期而至。2023年春季江城区美术科中心教研组听课、调研活动6月8日上午在阳江市江城区马曹小学开展。参加本次教研活动的有江城区美术兼职教研员冯仪佳老师，群雁方队小组导师、学员及马曹小学校领导和美术科教师。 　　本次活动先由马曹小学陈倩怡老师进行课堂教学，再集中对陈老师的课堂展开研讨。 　　本节课选自六年级下册第三单元第六课《我们的“爱牙日”》，下面让我们一起走进陈老师丰富有趣的课堂吧： 　　激趣导入：运用“我做你猜”游戏创设情景，老师请学生表演，全班同学来猜，通过演绎“牙疼”的情景营造课堂氛围，让学生进入课堂情景中，紧接提出问题：“同学们是否有过牙痛的体验？”说说如何保护牙齿？以此引出课题“我们的爱牙日”和爱牙宣传口号。 　　使用道具进行直观教学：学生用道具表演自己平时的刷牙方式，为课堂气氛升温，学习积极性提高，让同学们直观看到刷牙的动作，为画刷牙漫画做好铺垫。 　　视频演示正确的刷牙方法：学生了解如何正确刷牙，改掉日常错误的刷牙方式，并根据学情和课堂情景，提出一个“学校举办爱牙日宣传”活动的要求，使得本节课的任务更加有实际意义。 　　学习漫画的特点：在此环节中，通过图像识读，让学生进一步了解漫画夸张的造型：如脸型、嘴巴、表情、动作等；了解同龄人的刷牙漫画作品，感知完整的“爱牙日”宣传卡的形式美。 　　学习设计和制作一张“爱牙日”的宣传卡的方法： 　　利用微课教学，提高课堂效率。 　　课堂创作，教师巡堂辅导：学生动手实操，对本节课的知点进行学习、实践和巩固。同时，在这一过程中，也提高了学生的创新能力，加强学生本人对爱牙护牙的理解。 优秀作品与板书展示： 　　课堂评价：本环节陈老师采用抽奖箱，学生抽号作点评，给课堂带来意外的惊喜，课堂气氛热烈。 　　教师们认真听课做记录： 　　陈老师谈自己的教学设计和反思： 　　欧智勇校长发言：感谢大家在这个风雨交加的天气来听这节课，多么不容易，我们这节课其实在早一段时间就准备上的，由于一些情况和疫情原因将事情耽悟了。陈老师这节课讲的还是蛮好的，能结合美育核心素养进行课堂教学设计，课堂中使用微课这个有效的手段进行教学，提高效率。但后面还是有点超时，对时间的把握可以再紧凑一点，学生绘画的时时间可以缩短一些，另外作为老师，课堂教学应该有手写板书，其他的问题不大，下面把时间交给其他老师。 　　听了这节课，大家都纷纷对陈老师的课堂表示肯定，陈老师是一位年轻靓丽的老师，2022年9月进入马曹小学参加工作，短短半年多的时间里，陈老师以美育核心素养的要求为宗旨，根据本校和学生实际情况潜心研究开展教学工作。本节课，陈老师为课堂做了充分的准备：精心设计道具、策划学生的表演、“我说你猜”游戏、视频演示正确的刷牙方法；“火眼金睛”找不同，突出宣传口号和标语简洁明了的特点；找学生拍照片，引导学生进行图像识读来感受夸张、变形的特点；微课的制作和使用，很好地提高了课堂的效率。整节课教学思路清晰，课堂结构完整、环环相扣。陈老师教态特别自然大方，语言极具亲和力，给听者带来舒适自然的享受。 　　另外，在研讨过程中，教师们也提出了中肯的建议：1.微课开头需准备材料提示一闪而过，没能让人看清楚，微课教学过程中，可增加绘画步骤的讲解，让学生更加明了每一步的操作；2.作品展示可以再多一些。3.课题板书制作文字的排列顺序可以稍作调整，这样能让听课者看得更加清楚明了。4.除了正确刷牙，平时我们还有哪些方法可对牙齿的进行有效保护，在教学中可以渗透教育，让学生对牙病的预防与治疗知识得到普及，增强他们对口腔保健的意识。5.运用的道具，最好展示在课堂上。6.整个课堂气氛较沉一些，最后抽抽奖箱的环节，气氛活跃起来，精心去设计的环节应该能为整个课堂服务，放在重点部分。7.在学生绘画过程中，教师要适当引导学生对色彩的搭配。8.投影展示可以放大一些，四张作品一组能让学生看得更清楚。9.让学生关注宣传标语和口号，做到爱牙护牙，起到真正的宣传作用。10.可以更加突出漫画夸张、幽默、讽刺的特点，使宣传更有意义。 　　冯仪佳老师总结发言：每一次的教研活动都给大家带来收获，领雁工程团队的老师应该感到非常幸福。陈老师是一位有活力、有趣味、充满想象力的老师，把握课堂的能力强，课堂结构完整，利用图片识读打开学生对情感的认知，而“感知”是思维空间的第一个维度，我们所有的美育教学，都是以培养学生良好品德的形成作为核心，本节课就是教会学生爱护牙齿从小做起，学会正确的刷牙方法和护牙的保健知识，透过“绘画”这面镜子使学生知道刷牙的好处，从真正意义上提高对牙齿的保护意识，让美育课堂回归到生活中去。 　　此次教研活动，营造了浓厚的美育学习氛围，领雁工程团队的新、老教师都收获满满，不仅促进了新一代美育教师的专业成长，更为进一步提升美育课堂教学，奠定了坚实的基础。