<p class="ql-block"> 二年级语文组第八单元形声字主题活动</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二年级下册第八单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》、《羿射九日》、《黄帝的传说》三篇课文，本单元是孩子小学低段语文学习的最后一个单元，教学时需把准低段目标的同时，兼顾向中段目标过渡。</p> <p class="ql-block"> 关于识字方面，孩子已初步具备识记字形字音的能力，要充分调动孩子的主观能动性，在孩子自主识记字音字形的基础上，师生合作学习了解字义。学生自主识记字音字形时，让孩子不断去总结哪些类型的字音容易记错，并树立遇到这一类型的汉字时加强记忆的意识。合作了解字义要在语境中进行，利用好字理、图文等手段进行，尤其是把准偏旁部首与汉字字义的密切关系，注意形近音近字的区分，逐步向中段的“初步具有一定的独立识字的能力”过渡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在经过了近两年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。二年级学生针对形声字的区分采取了多种方式识记。</p><p class="ql-block"> 学生制作生字卡片区分形声字。</p> <p class="ql-block"> 学生联系图片帮助区分形声字。</p> <p class="ql-block"> 学生当小老师为同学们讲解形声字。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为学生建立整体的识字环境，让孩子们在学习中不断激活同类知识或能力，实现有效的自主学习。汉字不需要一个一个地教，掌握构字规律，可以让学生在学习规律、掌握规律、运用规律的过程中，思维得到了锻炼，实现了触类旁通的效果。 </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：李清峰</p><p class="ql-block">审核：袁丽、陈月</p><p class="ql-block">资料来源：二年级语文组</p>