<p class="ql-block"> 2022年4月，教育部颁布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，修订优化后的课程标准，明确提出了艺术课程的素养目标，不仅对全体艺术教师提出了更高的要求，也为艺术基本素养应当测什么及高质量艺术测试试题如何命制指明了方向。</p><p class="ql-block"> 为了渗透新课标要求，培养教师教学以及解决实际问题的能力，准确把握国家学业质量检测的命题方向，6月13日上午，“奎文区中小学美术学业质量命题研讨”活动在奎文区明德学校举行。全区中小学美术教师参加此次研讨活动。本次活动由奎文区中小学艺术教研员袁青主任主持。</p> <p class="ql-block"> 活动共分为命题方向、现场命题、命题汇报、现场点评四部分。</p> <p class="ql-block"> 首先，袁主任对本次教育教学质量研讨会活动作了强调，对我们做好当前和今后一段时期内的基础教育工作指明了方向、理清了思路、细化了措施，并且给大家提出命题的思路与目的，并就今天的命题任务，进行了安排部署。</p> 命题方向 <p class="ql-block"> 李阿林老师从中考命题方向进行阐述：试题向素养立意转变，对问题解决要依托真实情景，图文结合促进学生解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 弭娜老师从国测角度，剖析新课标命题原则，针对国考试题综合考查分析。</p> 现场命题 <p class="ql-block"> 分享结束后，区域小组进行试题命制。各小组的老师围坐在一起，仔细研读课标，吃透年级学段的课标要求，讨论试题如何设计，既体现新课标的要求，渗透艺术素养，又联系生活实际，创设情境，体现综合性。</p> 命题汇报 <p class="ql-block"> 各小组均顺利完成了题目的研讨、改编和定稿任务。</p> 现场点评 <p class="ql-block"> 此次研讨活动既有命题理论培训，又有命题磨题实操，具有理论学习与实践操作相结合、集中研修与分组研讨相结合、实施小组任务驱动项目式研讨三大特点，是艺术教研组紧随“中小学学业质量检测命题建议”改革脉搏，进行的一次凝神聚力、统一规划、拓宽思路、明确路径的集体研讨。</p> <p class="ql-block"> 美育蕴灵气，聚力促发展。下一步，各学校美术教师，将在教研室袁青主任正确指引下，立足艺术课程的课堂教学实践，结合学校各类艺术活动的开展，运用多元化手段开展科学评价的教育教学活动，让核心素养切实“落地”，真正落实教、学、评一致原则。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美育如日月之名</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可照亮世人前行的路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">美育如落英缤纷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可抚慰世人心灵落寞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">执美育之灯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照人生万朵</p>