<p class="ql-block">蒙台梭利认为，唯有通过观察和分析，才能真正了解幼儿内心需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取相应有的态度来配合幼儿成长的需要。</p> <p class="ql-block">观察时间：6.5～6.12</p><p class="ql-block">观察地点：户外建构区</p><p class="ql-block">观察对象：王茂宇 王光安</p><p class="ql-block"> 连彦博 张少卿</p><p class="ql-block">观察教师：王政</p> <p class="ql-block">观察开始时，王茂宇和王光安已经玩了一段时间了。他们用长方形、三角形、半圆形积木垒高搭建平台游戏电脑机。是根据坦克的形状搭建的，他们很喜欢坦克。</p> <p class="ql-block"> 后来几天里来了新成员连彦博、张少卿。他们换了搭建的主题，因为炎热的太阳使他们想出搭建避暑亭子的想法。说干就干！</p><p class="ql-block"> 王茂宇来引领他们，他们则负责搬运东西和辅助搭建。</p><p class="ql-block"> 王光安也想试试，王光安说：放开手，让我来！</p> <p class="ql-block">王光安和王茂宇这个时候在商量着。王茂宇说：“他们要搭建三层的，那他们就比我们高了是吗？”</p><p class="ql-block">王光安说：“是呀，我们也塔建三层的。”</p> <p class="ql-block">搭建完了三层后，王茂宇拿了些积木对亭子外侧边角处进行了装饰。王茂宇叫着他的小伙伴们来亭子里乘凉。</p> <p class="ql-block">遇到的问题：他们搭建过程中还想进行高层次加高，张少卿长板竖起来时侧倒。最后因为时间问题放弃加高。</p> <p class="ql-block">游戏支持策略：回班后进行高层加高教师给予引导和建议，分析长板子围起来因为重量和厚薄程度所以会侧倒，所以可以用别的方法进行加高，他们想出用方形积木立柱四个角的办法等等。</p> <p class="ql-block">游戏行为评析：他们配合的很好，分工合作，不一会儿他们就搭建完成了。还在外侧进行了装饰。整个过程中幼儿的对话很少，都是在默默的做事。效率高 形成了一定的默契。幼儿对积木非常熟悉，按照心中想要搭建的图纸，按计划进行搭建，动手操作能力强。搭建目的性计划性强。缺少社交，人际沟通。</p>