<p class="ql-block">《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹既熟悉又陌生，当小朋友们在做颜料印画、黏土手工时会发现自己的作品上留下许多痕迹，却不知道那是指纹。结合幼儿的兴趣与需求，我们开展了有关指纹的一系列活动。</p> 活动缘起 <p class="ql-block">在一次美术手印画活动中，孩子们对手上的纹路产生了浓厚的兴趣......</p> 教师思考 <p class="ql-block">当孩子们对指纹产生了浓厚的兴趣时，老师们顺着孩子的这一兴趣点，引导幼儿通过观察、比较、操作实验等方法，来探索指纹的奥秘，进行指纹大调查活动。</p> 指纹大调查 <p class="ql-block">“我的食指上的指纹像蜗牛壳，圆圆的、一圈一圈的，和其它手指上的不一样”。</p> <p class="ql-block">我的指纹也都不一样，我食指上的指纹是长半圆形的</p> <p class="ql-block">于是，孩子们也都纷纷尝试了起来，都想试一试、看一看自己的指纹是什么样子的。</p> 指纹探索 <p class="ql-block">通过孩子们的观察、比较、探讨发现发现原来指纹有弓型纹、箕型纹和斗型纹几个种类。</p> 01 弓型纹：像一把弓箭一样 02 箕型纹：像是一把簸箕 图片 教师思考 <p class="ql-block">通过以上活动孩子们发现指纹有不同的种类、不同的特性,并且不同的指纹类型会出现在不同的手指上，从而激发了孩子们科学探索的兴趣，为接下来的指纹探秘活动奠定了基础。</p> 指纹探秘 <p class="ql-block">可以用指纹解锁手机屏幕</p> 作品展示 <p class="ql-block">幼儿运用自己变出来的东西组成一了幅完整的图画......</p> 反思 感悟 <p class="ql-block">我们的故事起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,其用途也不尽相同。孩子们在整个活动中都保持着积极热情的态度，观察能力、动手能力与合作能力都得到了提高，真正体验到了探索的快乐。</p>