课程起源 <p class="ql-block"> 孩子们到了大班下学期，开始有了各种关于长大的问题:我的牙齿掉了怎么办？我好像没有别人高怎么办？等等。其中，孩子们最感兴趣的是:我要上小学了。有的孩子很向往，有的孩子很担心。于是，我们开展了关于小学的活动课程，收集孩子们的问题，从不痛角度引导孩子们了解小学，为孩子们上小学做好物质、能力、心理上的准备。</p> 关于小学的问题 <p class="ql-block"> 对于小学，孩子们不仅有兴奋和向往，还有担心。马上就要上小学了，关于小学，孩子们有很多自己的问题……</p> <p class="ql-block"> 小学的作业多吗？</p><p class="ql-block"> 小学的操场是什么样的？</p><p class="ql-block"> 如果我上小学拿不到奖，得不到第一名怎么办？</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 关于以上问题，孩子们进行了激烈的讨论，有的孩子去过小学玩，有的孩子的哥哥姐姐在小学，对小学有些了解，大家积极的回答着朋友提出来的问题。</p><p class="ql-block"> 关于孩子们的问题，我们也开展了一系列的活动。</p> 我眼中的小学 <p class="ql-block"> 小学很大，操场比我们大很多。</p><p class="ql-block"> 小学很漂亮，有很多大大的教室。</p><p class="ql-block"> 我姐姐说，小学是一个人坐一桌。</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 孩子们都有自己认为的不同样子的小学，于是画出了自己眼中的小学</p> <p class="ql-block"> 只画出来孩子们还觉得不够，于是，我们在户外建构区去搭建了自己眼中的小学</p> 我会的事 <p class="ql-block"> 上一年级需要准备些什么呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们都大胆表达自己会的事情，同时我们也开展了“我会做”的系列活动。</p> <p class="ql-block"> 活动后，孩子们学会了整理书包，管理自己的物品，学会了打扫卫生，叠被子等，提高了自理能力。</p> 体验小学 <p class="ql-block"> 孩子们对小学有很深的向往，在学校的对接下，我们开展了“参观小学”的活动，让孩子们能“走进去”，真正体会小学的不同。</p><p class="ql-block"> 在小学中，小学的哥哥姐姐握着孩子们的手写名字，孩子们体验了小学的毛笔书写，还体验了印章课，茶艺课，图书馆等。</p> <p class="ql-block"> 孩子们还真正的体验了一堂小学的课程，坐在教室里一人一桌，不像幼儿园大家围坐在一桌。在课堂中，孩子们体验了小学生是如何学习的。</p> 总结 <p class="ql-block"> 再过一段时间，大班的孩子就要真正进入小学。他们和朋友讨论着自己的困惑，互相解决对方的问题，也会向老师寻求帮助。体验了“小学课堂”后，孩子们更加为自己即将成为一名小学生而感到自豪。</p>