名校介绍 <p class="ql-block"> 苏州市田家炳实验高级中学、创办于 1957 年。学校以“敦品励学，己立立人”为校训，以素质教育为抓手，努力探索教育改革之路。学校一贯将提高教学质量为第一要务，以特色办学为发展优势，以教好每一位学生为追求目标，以生为本，让每个学生得到最大的发展。学校努力探索办学特色的多样化，努力为学生提供多样化的选择。学校注重教师发展和课程建设，探索适合校的课堂模式。</p> 名师讲座 <p class="ql-block"> 马校长直言：新高考对学生教师都是一场大考验，教师要时刻关注学生的未来发展。并结合一线教学经历从四个方面——挑战vs机遇、坚守vs变革、人本vs工具、规范vs创新做了《新高考视域下学校教学与管理的转型与思考》做了讲座。</p> 认真聆听 <p class="ql-block"> 马校长指出：教师要深度学习《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订》。教师需重点关注并仔细研读：一是凸显立德树人的育人目标和提升语文核心素养的学科目标；二是意识形态色彩更加浓烈，包括政治色彩和传统文化色彩，如加入中国革命传统作品专题研讨等内容，古诗文背诵篇目大幅增加；三是具有鲜明的时代特色，如实践能力和创新能力的培养呼应“双创”战略，跨媒介阅读与交流呼应互联网信息时代的要求，跨文化专题研讨呼应全球化浪潮等；四是文学和审美得以凸显；五是整本书的阅读受到重视，强调综合能力的考查，更能体现高中阶段语文教学的特征，更有利于建设“书香社会”；六是和新高考配合紧密，将课程内容划分为三个板块，显然是便利新高考的实施；七是新课标取代高考考纲从而成为指导语文教学的权威文件，整本书的考查有可能纳入高考范围。</p> <p class="ql-block"> 的确如此，抓好课堂主阵地促进学生主动深度学习的发生。教师不仅要研读透彻课标，更要在课堂中落实好。</p><p class="ql-block"> 《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》总目标中明确提出：“发展学生自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用语文知识和科学探究方法解决一些问题”。高中语文课堂教学重在课堂实践中始终侧重以下八个方面：（1）以核心素养为目标 （2）以创设情境为前提（3）以自主学习为基础 （4）以问题解决为导向（5）以探究活动为主线 （6）以思维训练为核心（7）以方法引导为准则（8）以课后反思为策略。采取“学生课前自学、课中师生讨论交流和教师重点讲解、课后师生共同反思”的方式，突出学生自学 ，自主思考 ，交流互学 ，互动辩论 ，重点突破实践应用”六个关键词 ，通过18年课堂教学中的“课前一讲” 活动，极大地训练了学生的语言表达和思辨能力，提升了学生思维的逻辑性和敏捷性。</p> 名校介绍 <p class="ql-block"> 苏州市第一中学，始创于 1907年，是苏州市历史上第一所公办学校，位于古城苏州主要千道干将路南侧，苏州公园附近。学校凭“示泰质教育之范，创办学特色之优”的办学精神，坚持以德育人。重视培养学生的道德素养和良好行为规范，而并非只注重成绩。如今是享誉江苏省的四星级重点中学。</p> 魅力校园 国际视野 叶圣陶语录 精彩讲座 <p class="ql-block"> 下午1：30分，唐敏校长做了《新高考背景下教育管理与评价的实践思考》的报告，唐校长的报告高屋建瓴，案例分享幽默风趣。主导问题驱动，以发现问题指向研究问题最终到解决问题。唐敏校长一直秉承以问题为导向，以问题去驱动，突破思维定势，创新发展路径，形成共识，严格规范，加强管理，明确责任，敢于担当，注重实效。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学的变革势在必行！走向核心素养的教育应该注重结构性、整体性、情景性、实践性、发展性、反思性。让知识条件化，让知识回归到它的发生地；让知识情境化，最好的方法是项目化的学习；让知识结构化，最好的学习方法是基于单元设计的课程教学。</p> <p class="ql-block"> 教育评价是有效管理的重要内容，将社会主义核心价值观的基本内容始终落实在实践运用中，将学生培养成始终坚持家国情怀、文化自信、法治意识、批判创新、生命至上，有责任担当的中国青年。</p> <p class="ql-block"> 崔治邦老师感悟：今天可谓是充实、满载而归的一天。马建兴副校长的讲座《新高考视域下学校教学及管理的转型与思考》为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学困惑与感悟平台；交流研讨为老师们在教学探索、课堂教学水平和科研能力提高及教育理念的转变提供了理论依据，我们语文备课组需要结合我校教学实际积极落实，期待在我校遍地开花结硕果。</p> <p class="ql-block"> 杜雨芥老师感悟：今天的报告醍醐灌顶，高考从考查知识到评价素养需要做好充分准备，如何更好地发展提升思维，在不同的背景下进行跨学科传承，在教学中努力提升语文核心素养学科目标一直是重中之重。作为选拔高考三大核心功能——立德树人、服务选才、引导教学，在今年语文试题中体现得很充分。学生作答不仅是接受检验的过程，也是成长的过程。</p> 团队共成长进步 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 培训中研讨，临洮中学一行16人做到了随时研讨交流。</p><p class="ql-block"> 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。</p><p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。</p> <p class="ql-block"> 心之所向，素履以往。成功的星光固然璀璨，但成长的馨香更为动人；监督的泥沼不值得深陷，引导和相信更有力量。本次苏州一中学习之旅，不只是脚步之行，更是触碰外面的世界，遇见更好的自己的过程。只有不断学习，不断探索，不断成长，我们的教育生命才会越发灵动，愿我们一直心中有光，为学生高效学习持续助力。</p> <p class="ql-block">编辑:杜雨芥、崔治邦</p><p class="ql-block">图片:杜雨芥、崔治邦</p><p class="ql-block">审核:赵海红、周建魁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>