学习交流 共同进步 <p class="ql-block"> 为推进林西县义务教育优质均衡发展，全面深化课程改革，深入理解《义务教育艺术课程标准（2022版）》，及时有效地分析解决教育教学过程中的问题，实现核心素养真正落地，6月9日上午在林西镇小学举办了“小学美术学科示范课观摩活动”。参加本次活动的人员有：教研中心主任程志刚；教育局副局长卫东明、基础教育股股长李伟；小学美术学科教研员赵立新；小学美术学科全体教师。 </p><p class="ql-block"> 活动内容由四部分组成：1.课堂教学展示；2.说课；3.交流研讨；4.活动总结</p><p class="ql-block">本次出课的教师是林西镇小学的周聪老师</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、课堂教学展示</p><p class="ql-block"> 活动开始由林西镇小学周聪老师进行课堂教学展示，授课内容为《大师画我也画》。本课旨在通过引导学生感受毕加索的艺术风格，学习大师的创作表现方法，体会与众不同画法带来的新奇感受，从而发散学生求异思维，以大师为榜样，激发学生的美术构想和创作欲望，鼓励学生积极参与造型表现活动，培养学生的创新精神。在导入环节，首先周聪老师出示了《星月夜》、《向日葵》等梵高的绘画作品，带领孩子们回顾了梵高的绘画特点，引出同样的艺术大师毕加索作品，引导学生分析其特点，包括：立体、多角度、分解、重组。再由几位同学上台将人脸按照所学方法进行重组，原本枯燥无味的知识在有趣的游戏中激起了孩子们的兴趣，开始享受这个学习的过程。用直观观察的方法引导学生由简到难、层层递进的进行自主探究，感知立体主义画派的特征与魅力。 在艺术实践过程中让学生把探究到的方法运用到实践中解决问题，学以致用巩固提升。鼓励学生大胆展示并乐于表达自己的创作思想与感情，感受创作的快乐。在展示评价环节，评出“创意之星”更是将学生的热情完全激发出来，争先上台介绍、评价自己的作品，学习他人的长处，老师则是给予引导、肯定和鼓励。 在小结拓展环节，通过观察毕加索作品《格尔尼卡》来培养学生的创新精神，升华情感，让我们热爱自己的祖国热爱和平。整堂课新颖而又独特，将更多的现货信息，素材吸纳进来，学生自始至终都能在欢快、愉悦的氛围中自由大胆的作画，给我们带来了美的视觉盛宴。</p> <p class="ql-block">周聪老师在课堂的精彩展示</p> <p class="ql-block">领导和老师在认真听课</p> <p class="ql-block">孩子们在讲解自己的创作过程</p> <p class="ql-block">孩子们的精彩展示</p> <p class="ql-block">二、说课环节 </p><p class="ql-block"> 周聪老师将本节课的流程和设计思路进行了介绍，本节课是由观察导入、探究新知、动手实践、作业展评和课后延伸五部分组成，非常重视对学生个性与创新精神的培养。采取多种方法，使学生理解艺术多元化的特点，最大限度的开发学生的创新潜能，并重视实践水平的培养，使学生具有将创新观点转化为具体画面的水平，通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究发现，发展综合实践水平创造性的解决实际问题。</p> <p class="ql-block">周聪老师说课</p> <p class="ql-block">三、交流研讨</p><p class="ql-block"> 在这个环节，老师们就“‘造型·表现’学习领域--如何提高学生造型表现力”展开了探讨。老师们分成四个小组，由每组派出代表进行发言，总结如下：1.做好充足的课前准备，认真备课，对教学内容及教材内容做到充分理解和掌握，预设课堂上可能出现在的问题，准备好范画等教具(或课件)，这是提高学生的造型·表现能力的前提。2.营造宽松的学习氛围通过营造宽松的学习氛围，使学生轻松愉悦地参与美术学习，激发学生学习美术的兴趣。3.培养学生的观察能力引导学生有目的的观察，通过观察、分析、比较、思考，了解造型特点，为培养学生的造型·表现能力打下基础。 4.利用多种材料呈现精致作品，培养学生的造型表现能力。教学过程中，教师可以让学生选择多种材料、多角度展示自己的作品，提高学生的造型表现力。造型表现能力不仅需要学生能够进行自主创作，还需要教师精心设计课程教案。5.强调学生的主体地位，优化教学环节，培养学生的造型表现能力。新课程标准要求在素质教育阶段，教师要改变传统的教学方式，以学生为主体进行教学。因此，教师需要转变自身的教学方式，合理设计教学内容。传统的教学方式是教师讲解知识点和示范画图，然后学生再动手绘画，这种方式导致学生在单独绘画过程中容易分心，学习效率较低。因此，教师需要充分了解学生的心理活动以及认知水平，在课堂中进行有针对性的指导，降低绘画难度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师们交流研讨</p> <p class="ql-block">四、活动总结</p><p class="ql-block"> 活动的最后，由教研中心程志刚主任和教育局副局长卫东明做了总结：我们要坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高教研能力。</p> <p class="ql-block">文 案 张文悦</p><p class="ql-block">图 片 刘佳琪</p><p class="ql-block">编辑整理 赵立新</p><p class="ql-block"><br></p>