研学旅行修改补充

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二、活动目的 1、帮助我们了解海南的相关历史，从美景与文化中能够窥视出海南的发展历程，从而开阔我们的眼界与认识。 2、将书籍上的知识与实践有机结合，能在实际应用中更广泛，拓宽视野，增强学习兴趣。 3、使我们更好的了解海南文化的知识，提高我们的个人素养。也有利于宣传并发扬海南的相关文化。 4、增强实践活动能力，开阔眼界，丰富自身文化内涵。增强本土文化自信，了解家乡历史兴衰。 三、任务分工 组长:王宇佳(主要与指导老师联系,将工作任务分配到每个组员当中。在分配任务时详细的讲述内容，让每位组员知道自己的工作。) 信息记录员:徐德养、麦冲、陈有成(主要负责在活动中做好问题笔记及活动内容总结。同时要向指导老师报告进度及帮助小组做好活动前期准备活动。) 信息分析员:陈显耀、胡钦、叶长武(主要负责将其他组员收集与记录的信息和数据进行整理和合并。为后期的活动提供帮助。) 摄影师:莫颜穗(主要负责活动时的摄影工作，同时要保证质量。要求照片要清晰、简洁。) 1.查阅资料法：网上收集并了解关于海南火山口文化的资料。 2.摄影法：在参观景点时的同时，用手机或相机记录下来。 3.讨论法。小组成员相互讨论，共同探究关于海南文化景点的各种问题。 六、可能遇到的麻烦 1.参观景点时组员间走散 2.没有及时做好摄像资料的获取 3.组员间交流不协调 4.整理材料时由于疏忽没有完整呈现出来 一、活动过程我们八人通过商讨决定共同完成本次课题研究 因为李晓莉老师是我们的班主任，平常沟通交流较为方便。经过组员讨论，决定选择李晓莉老师作为我们的课题指导老师 3、讨论课题方向，确定课题名称 因为正好撞上学校安排的研学活动，所以可以趁此机会来进行本次课题的研究，最终讨论决定，以“探索海南文化景点的奥秘”为题进行研究 4、任务分工 为了高效率以及高质量的完成本次课题，我们以个人能力进行了分工 5、指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告 组长向指导老师询问如何撰写开题报告后，指导老师给我们提供了建议与策略，我们开始组内讨论 讨论过后，我们决定实施的方法有：摄影法、网络调查法、讨论法 纸质材料 确定好课题，安排好分工后，我们开始撰写开题报告 撰写材料的活动照片（入镜头） 纸质材料 7、共同修改开题报告 我们根据分工安排，去查找本次参观景点的相关资料，然后修改并完成开题报告 微信截图 纸质材料（红色笔迹） 各班整理队伍，整理着装，配戴好帽子和口罩，背上背包出发了。天色些许阴沉，但总归还是要亮的，天气也比昨日要冷。研学之旅即将开启。 8:00-9:00分，路上高中的第二次研学旅行，同学们都很兴奋，都望向窗外。 经过一个多的小时路程,我们到达了这次旅行的第一站雷琼世界地质公园,此刻的我们都激动不已。🍀简介： 🍀火山口外🍀高大景树 🍀门口火山口的大门特别的高端大气，水池里的鱼特别多特别大。 我们沿着火山囗人行道，一路欣赏美丽的风景，一排排绿翠高大粗壮风景树耸立在人行道两旁，一簇簇可爱的鲜花从假山伸出弯弯的长臂，棒出黄色的花朵。 🍀玄武池 🍀怪石头 🍀金鸡传说 大鸡大利在一段台阶的上面，它是一只巨大的金色大公鸡，许多人看到了都会围在一起跟它合影。 🍀祈福点在登上马鞍岭火山的途中，有一处用于祈福的歇脚点，它有三个跪拜的垫子，可以让游人进行祈福。 🍀海口制高点 图示为马鞍岭火山，登上它的顶峰就等于站在海口最高点，它最后一次喷发在八千多年前。 🍀午餐时间🍀简介： 海南省博物馆是省重点文化基础设施。省博物馆工程占地面积60余亩，第一期工程占地面积约18000平方米，主要包括陈列展厅、文物库房、技术用房、服务设施、办公用房。正在规划设计的二期工程建设面积约7000平方米, 依托“华光礁I号”沉船的保护修复及沉船中出水的近万件瓷器，重点展示与南海历史、海上丝路、地缘政治和海洋生物矿产资源等方面有关的文物和标本。 🍀文物 经过巧小的的模型和保留的文物我们可以看出古时候的生活状况 🍀游走观察 接着让我们跨越时空限制一起探索海南海南的辉煌历史。 🍀经过巧小的的模型和保留的文物我们可以看出古时候的生活状况 🦚小船看着这些航船模型我仿佛能身临其境的感受到航海时的威风凛凛。 🍀纺织工作台 通过这些历时棉纺织业的文物我们可以看出海南的智慧结晶和绚丽的风俗特点，真是美不胜收。 🍀纺织物品 这些都是通过纺织工作台纺织出的衣物，花样多，还很好看。 🍀特色商品 最后浏览一下纪念品，这场回顾海南历史的旅程就到此结束了。 一、结论 我们对自己的本地文化知识了解的很少，平时在学习或者旅游、观赏的时候应该多加留意其细节，感受其文化之美，开阔我们眼界的同时，丰富我们的内涵。我们缺少理论与实践相结合，我们在学习的同时，也应多去实践，将我们学习到的东西与实践相结合。 二、提出建议 1.我们要多多学习历史文化知识，关注我们身边的“文化”，感受它们并热爱它们 2.我们在参观景点的同时不要只是参观景点，要带有“目的”地去参观，感受大自然的同时学习文化知识 3.我们要积极参与团队合作，提高我们的执行能力，及团队协作能力 4.我们要热爱学习，勇于提出问题并通过团队的力量将其解决 三、我们的收获 此次的调查研究，给了我们很大的收获。除了能与大自然零距离接触之外，我们还学到了许多与家乡海南相关的历史知识和发展前景，从而加强了我们的思想品德建设和对文化家园的建构。由此也警示我们要更加热爱与保护我们的自然家园，在欣赏文化美景之后奋发学习，为海南自由贸易港的建设贡献自己的一份力量。四、鸣谢最后我们要感谢本次指导我们实践活动的老师，以及提供我们参观文化景点机会的校方，是他们让我们学习到了不少有关海南的历史文化知识，增强了我们的活动探究能力与团队合作能力，在轻松的氛围中享受学习的乐趣。 存在问题:1.分析问题不到位。2.资料不完全。3.工作安排不合理。解决措施:1.反复讨论，反复思考。2.上网查找相关资料以及积极询问老师及朋友。3.按组员能力合理安排任务。 🍀王宇佳：在这繁忙的高中学习生活中，研究性学习给我们带来了许多的乐趣。通过自身努力取得成绩，我首先收获了成就感：极大地拓宽了我们的视野，培养了我的自产意识；在积极参与的过程中，体会了自身能力的发挥和实现，这种实现感极大提高了我求知的积极性。 🍀莫颜穗：通过这次研学，让我的见识更加广泛。以及对历史更有兴趣，对更多的事物感到好奇，这是一次前所未有的体验。使我对大自然更加的敬佩，更加震撼。让我心旷神怡，是心态升华恬静，这是一次特殊的体验。 🍀麦冲：这次的研学之旅活动，使我增加了知识开阔了视野，又让我了解了很多的火山口地质文化以及博物馆的各种文物，以后学习上我还要多看课外书，让自己掌握更多的课外知识。 🍀徐德养:一路欢歌笑语就算天公不作美但也不影响.这次的出行，同学们的脸上洋溢了满满的喜悦之情，就连空气的味道都充满了欢喜。同学们在海南干将指导教官的引领下有序开展一天的火山岩文化之旅，遇见未知旅行和惊喜。 在学校带队老师与指导教官的带领下游览了海南博物馆，了解海南博物馆的历史长河，参观《海南馆藏文物陈列》《海南历史陈列》《海南少数民族陈列》及《海南非物质文化遗产陈列》，对海南的历史、少数民族文化、非物质文化遗产、文物遗存等进行了学习了解。 在学校带队老师与指导教官的带领下来到海口雷琼火山口质地公园学习到关于火山与火山喷发景观、火山机构与火山类型景观、火山岩岩石地貌、火山带、典型火山等知识点。 🍀陈显耀：我们怀着激动与感恩真情去用心感悟本次的研学旅行，一路上我们有说有笑，当我们下车看见火山口时，感到多么震撼，边走边去看看大自然给我们留下的种种足迹，体验完大自然，让我心旷神怡，使心态升华恬静。而前人给我们留下的种种文化让我叹为观止，许许多多的本土风情文化汇聚成一种纯粹的海南风情，让我对家乡感到无比自豪，让我在知识的海洋里遨游，收获匪浅！ 🍀胡钦:通过这次研学，可以提高我的综合素质，积累更多的社会实践经验，为我走向社会奠定基础。参观海南博物馆完后，我为古人们所留下的宝贵遗产而惊叹，惊叹古人们在各个领域里的智慧和成果，也为自己生活在这样一个久负盛名的古城而感到自豪。 🍀叶长武:通过这次参观,让我觉得我们人类是非常聪明的,你看我们现在的科技这么发达了,不都是我们自己人类创造出来的吗？在这么好的环境下我们就应该努力学习,把我们的将来创造得更加美好。 🍀陈有成：经过这一次的研学旅行，我见识到了来自大自然的景色和历史上的各种文物，了解到更多的知识。我怀揣着探索的精神走出了校门，在研学的途中，不仅让我收获到了快乐，还让我和同学之间的关系更加和谐，让我的视野更加开拓，知识量更加丰富。