<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“蛋”愿有你——小一班生成课程</b></p> 课程的缘起 <ul><li>早餐，孩子们看到桌子上的水煮蛋。</li><li>可乐：我最喜欢吃鸡蛋了</li><li>诗淳：我们家也有鸡蛋</li><li>她们的话引起了其他孩子的兴趣，大家都说着自己家也有蛋。蛋是日常生活中常见的物品，日常生活中幼儿经常接触到的蛋有很多种，比如:鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。在孩子们的世界里，圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转，在孩子的眼中，蛋是一个神秘的世界，于是一场关于鸡蛋宝宝之旅就开始了。那么蛋从哪里来？蛋有哪些奥秘呢？</li></ul> 蛋宝宝初体验 寻找蛋宝宝 <ul><li>为了给孩子们更多探究的机会，我们鼓励家长带着小朋友们去超市、商店、菜场、饲养场找一找不同的蛋，让孩子们摸一摸、看一看，感受、认识不同的蛋，了解其基本特征。</li></ul> 蛋宝宝大调查 <ul><li>小朋友们都用自己的方式调查了蛋宝宝，认识了日常生活中常见的蛋，知道了它们都是谁，还知道蛋里有蛋清和蛋黄。</li></ul> <ul><li>蛋宝宝家族里有许多的成员，通过活动孩子们知道生活中有哪些动物会生蛋，如鹅、乌龟、蛇、鸵鸟等等一些小动物都会生蛋，因为它们都是从蛋里孵化出来的</li></ul> 蛋宝宝大探秘 绘本故事:加油！鸡蛋哥哥 <ul><li>鸡蛋哥哥有很多弟弟妹妹，他可是弟弟妹妹们心中的榜样。可是，当他自己一个人时，他却很怀念以前在蛋壳里的时光。朋友们帮他找来类似蛋壳的东西，想让他回到以前。这时，鸡蛋哥哥突然明白了，他不可能再变回鸡蛋了。</li></ul> 蛋宝宝里面是什么样子的呢？ <p class="ql-block">孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻、观看视频、教师讲解感知生蛋和熟蛋的不同，蛋的内部结构。</p> <ul><li>鸡蛋的蛋黄是圆圆的、黄黄的，蛋白像水一样。</li><li>熟鸡蛋蛋黄也是圆圆的，蛋白扁扁的，变成了白色。</li></ul> <ul><li>孩子们亲身参与观察和操作，用手电筒照蛋壳，发现有小红点点的就是可以孵出小鸡的蛋，没有小红点点的就是不能孵出小鸡的蛋。由此得出结论：“并不是所有的蛋都能孵出小鸡”。</li></ul> <ul><li>通过出示各种“胎生动物”和“卵生动物”的图片，引导幼儿根据已有生活经验，思考他们出生时的形态。不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡，只有受精卵，并在适宜温度和一定时间下才能孵出小鸡。</li></ul> 剥鸡蛋 <ul><li>在剥鸡蛋的活动中，孩子们通过敲一敲、剥一剥，逐步掌握整个剥鸡蛋的过程。</li></ul> 蛋宝宝乐趣多 鸡蛋转转转 <ul><li>教师分别出示生鸡蛋和熟鸡蛋，引导幼儿用观察比较、旋转鸡蛋的方式感受生熟鸡蛋的不同。</li></ul> <ul><li>生鸡蛋里面是液体，像水一样，在里面乱晃，所以很不好转动；熟鸡蛋里面已经熟透了，是固体，很结实稳固，所以容易转动。</li></ul> 小小蛋儿把门开 <ul><li>《小小蛋儿把门开》是一首经典的儿童歌曲，歌词形象有趣、朗朗上口，生动地描述了小鸡出壳的过程和小鸡出生时毛茸茸胖乎乎的可爱形象。教师采用视频演示的方式帮助幼儿理解歌词内容、熟悉歌曲旋律，在学唱歌曲的过程中，引导幼儿创编动作，表达对歌词的理解。</li></ul> 蛋壳贴画 <ul><li>为了激发幼儿的想象力和动手操作能力，我们开展了以“鸡蛋壳”为载体的贴画活动。孩子们将蛋壳掰成或大或小的碎片，以为填充画的形式装饰轮廓图。作品内容丰富多彩，形态各不相同。</li></ul> 蛋壳大变身 <ul><li>孩子们用彩泥给蛋壳宝宝穿上漂亮的衣服，可爱的蛋壳宝宝“出炉”啦！</li></ul> 蛋的绘画 <ul><li>孩子们用五颜六色的颜料进行“蛋”的绘画创作，感受色彩带来的美。</li></ul> 鸡蛋美食多又多 <ul><li>孩子们研究蛋的热情仍然持续着，接下来又转到美食上，孩子们积极参与其中，鸡蛋的美味妙趣吃法真是多呀，常见的就有油煎荷包蛋、水煮蛋、炒鸡蛋、鸡蛋饼、荷包蛋，让我们一起来体验一番吧！</li></ul> 我们的收获 幼儿的收获 <ul><li>在和蛋宝宝的这段时间里，孩子们深入的了解了关于蛋的相关知识。区域活动中，幼儿的动手探索和亲身体验得到满足。</li></ul> 家长的收获 <ul><li>课程的开展，其实也需要家园的联系，通过家园共育家长们学会了积极、主动的去发现孩子们身上的闪光点，提升了亲子之间的关系。</li></ul> 教师的收获 <ul><li>幼儿与蛋宝宝度过了一段奇妙快乐的旅程，在这次奇特的旅程中，通过直接感知、实际操作、和亲身体验，他们的认知经验、学习品质都得到了很大程度的提升。整个课程源于幼儿生活，在生活中探索，最终回归于幼儿生活。主题活动的开展中，我们教师的观念也在不断改变，逐渐实现“幼儿在前，教师在后”，同时教师的观察能力以及对幼儿的行为分析能力也逐渐提升。</li></ul> 课程总结 <ul><li>“蛋”在孩子们眼里是一个谜，一首诗，是一个讲不完的故事。在对“蛋”的探索中，他们眼中不停的闪烁着星星，小脑袋总是不断的冒着小问号，顺着孩子们的问题，我们一步一个脚印的实践着……在之后的活动中，我们还将继续追寻孩子们的脚步继续探寻蛋的秘密，寻找孩子们心中那颗最奇妙的蛋！</li></ul>