<p class="ql-block">6月6日第十四节气芒种，也称忙种，节气中具有神奇的寓意，南方人忙于种稻谷，北方人忙于收小麦。这一种一收，让人看到了播种与收获的喜人景象。</p><p class="ql-block">忙庄稼，对于农民来说，既是一年生活的指望，也是亲近土地的本色。田间地头，房前屋后，繁忙的身影是生活的图腾，也是生活的原色。它告诉人们：民以食为天，就要从土地里刨食；它还警示人们，家有余粮心不慌，就要脚踏实地忙农活。</p><p class="ql-block">那我们呢？不也是一个个农人吗？我们开学时种下了新新的种子，如今不也到了收获的季节了吗？我这样一问，还真把孩子们问住了，不知该如何回答了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【谈课程】</p><p class="ql-block">一周的复习结束了，本周我们就以板块的形式进行复习 ，复习一个内容以后开始进行检测 ，我针对典型习题 重点讲解，每种类型的题都和孩子们一起探讨答题方法或解题步骤，让孩子安排步骤进行答题，经过这样的练习，孩子们在答题方面有了一定的突破，不再是想当然所以然的答题了。</p><p class="ql-block">复习很枯燥，如何在枯燥中让孩子有动力，也是我们几个老师所思考的，我们用鼓励＋榜样的方式时时的激励孩子，更要让其他孩子知道你的进步大家看的到，你不努力时还有很多孩子在努力……营造一种积极向上的学习氛围！</p><p class="ql-block">当然中午的共读依然在进行，上周进行了《特别女生撒哈拉》前八章内容的梳理，初步认识了撒哈拉、德里，并了解了他们各自的家庭，看到了一个被视为“问题孩子”的撒哈拉，却爱阅读、爱写作，拥有梦想并坚信自己会成为作家！回头看看我们，埋藏在我们心中的那个梦想是什么呢？</p> <p class="ql-block">【教室故事】</p><p class="ql-block">上周有孩子之间闹了矛盾，甚至都动了手。这是我万万没有想到的 ，但是，孩子毕竟是孩子嘛，谁又不会犯错呢？每次开班会我们都会强调教室的班规 ，每周升旗孩子们也都会宣誓不以暴力的方式解决分歧，但是在解决这个问题上我绝不会一批评就了之。而是在教室里这样一步步引导孩子进行有效的分析与思考的:首先请两个孩子各自描述事情经过，接着各自反思自己的行动是否得当？有错没？哪些地方不应该做……这时孩子们就会忽然发现自己身上存在的问题，那接下来继续问孩子:如果现在你再处理这件事你会怎么做？最后，我帮孩子们进行梳理与总结，接着在教室公开以事论事讨论问题，讨论问题解决的方法以及流程……</p><p class="ql-block">这样做的目的是帮助孩子一步步的正确有效的解决问题，当然了在解决问题的过程中我也会和家长进行沟通和交流 ，在这里更要感谢我们家人们的支持与理解！</p><p class="ql-block">我们不怕孩子们犯错，孩子就是在犯错中成长的 ，所以正确有效地解决问题的方法，才是真正应该交给孩子的。希望每一个孩子都能在犯错中逐渐长成一位卓然而立的少年！</p> <p class="ql-block">提醒:</p><p class="ql-block">每个孩子上学时准备好学习用品，水杯，做好上学准备！</p><p class="ql-block"> 素馨花教室守护者</p><p class="ql-block"> 20230611</p>