<p class="ql-block">观察时间：2023年6月9日</p><p class="ql-block">观察地点：大二班</p><p class="ql-block">观察对象：郑博艺、陈奕江、徐俊航、侯佳木、李铭熙</p><p class="ql-block">观察过程：</p> <p class="ql-block"> 小学体验馆的小朋友们在上课，其中豆豆是老师，其他几个小朋友扮演的学生，他们正在上数学课。</p><p class="ql-block"> 其中嘟嘟觉得豆豆出的题对他们来说太难了，于是孩子们有了以下对话：</p> <p class="ql-block">豆豆：这个是徐俊航出的。</p><p class="ql-block">航航：我没出吧。</p><p class="ql-block">嘟嘟：就是你出的。</p><p class="ql-block">航航：你写个1+100。</p><p class="ql-block">豆豆：这个写完了没？</p><p class="ql-block">嘟嘟：这个写的什么？99+4？</p><p class="ql-block">豆豆：对，99+4+10+100等于几？</p><p class="ql-block">嘟嘟：99+4+100等于多少？我提醒你一下，最后面两个数是60.</p><p class="ql-block">阳阳：我写好了。</p><p class="ql-block">嘟嘟：我告诉你答案，不对，不能告诉你。</p><p class="ql-block">豆豆：这道题有人写完了没？</p><p class="ql-block">阳阳：我写了呀。</p><p class="ql-block">豆豆：我现在是考99+10+100等于多少。</p><p class="ql-block">嘟嘟：我写完最下面那道了。</p><p class="ql-block">航航：继续出题。</p><p class="ql-block">嘟嘟：时间都到了你这老师。</p><p class="ql-block">案例实录</p><p class="ql-block">阳阳：2+7？</p><p class="ql-block">航航：等于10</p><p class="ql-block">果果：我用手指算的。</p><p class="ql-block">嘟嘟：你这超课了，时间到了，不要再写题了，检查吧。</p><p class="ql-block">孩子们都排队去等着老师来检查作业。</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 进入大班最后一个月，孩子们对于小学的兴趣越来越浓厚，小学体验馆每天都爆满，孩子们都争先恐后来玩。但本次游戏能看出，对于小老师出的题目不合适时，孩子们能大胆提出质疑，敢于挑战权威，尤其是嘟嘟小朋友身上体现的最为明显。《指南》社会领域“具有自尊、自信、自主的表现”中5-6岁典型性表现“别人的看法不同时敢于坚持自己的意见，并说出理由”在豆豆的身上有着很强的自信，面对别人的质疑，他可以坚持自己的想法，能为自己辩解，但从另一个方面也反映出豆豆不太愿意接受小朋友的建议，较以自我为中心，应该进一步引导他能在合适的情况下接受他人的合理建议。</p>