乐韵乡村美育未来——宁夏首届“百名乡村音乐教师”暨“青年教师”教学研讨

艾云艳自治区美育名师工作室

水本无华，相荡乃生涟漪 石本无火，相击而发灵光 2023年宁夏首届“百名乡村音乐师”暨“青年教师”教学研讨在隆德县拉开帷幕！此次研讨活动由教育厅主办、隆德县教育体育局协办。参会教师及师生共计300余人，活动采用线上线下的方式进行。 题记 　　会议由开幕式、专题讲座、课例片段展示、专家论坛四个板块构成，围绕美育与音乐教育、音乐教育教学发展、音乐教育研究方法、音乐教学法四个专题进行深度研讨交流。本次研讨会专家教授紧扣《义务教育艺术课程标准（2022年版）》时代背景，聚焦音乐教育教学发展、教师教育课程结构与教师队伍建设展开实践研讨。 开幕式 　　开幕式由宁夏教育厅教研室音乐教研员汪芳主持。 　　自治区教育厅体育卫生与艺术教育处二级调研员马希林，隆德县教育党工委书记、教育体育局党组织书记、局长李瞿鹭参加开幕式。 　　开幕式上呈现了一台精彩的美育教学成果，展示了舞蹈、合唱、器乐、京剧、书法、砖雕、泥塑、衍纸画、手工制作等，展现了隆德县美育教育的丰硕成果。 　　本次活动邀请到教育部基础教育质量监测中心艺术首席专家吴斌教授，台湾达尔克罗兹音乐教育协会理事长吴慧琳教授，中国合唱协会理事、四川省合唱协会副理事长曹安玉的教授讲座。 专题讲座 　　《解析音乐学科核心素养 ——营造真实的音乐学习》 　　吴斌：人民音乐出版社前社长、党委书记、编审。东北师大特聘博士生导师，教育部基础教育质量监测中心艺术首席专家。曾任：中国教育学会音乐教育分会理事长，《中国音乐教育》《音乐研究》杂志主编，国家基础教育《音乐课程标准》研制组副组长。曾获得全国优秀党务工作者、全国劳动模范，中国出版政府优秀人物，享受国务院政府特殊津贴。　　吴斌教授从“认识核心素养”“认识学科素养”“认识艺术（音乐）核心素养”及“以音乐学科核心素养指导教学实践”四个方面深入浅出地指导教师理解新课程，强调核心素养的重要性，营造真实有效的音乐学习。 　　吴斌老师就如何认识核心素养目标、三维目标和双基目标的关系、如何理解大单元的设计、如何实践跨学科的教学等阐述了自己的观点。吴老师特别强调核心素养必须通过学科的核心知识和能力才能得以实现，为学生提供一种唯有这个学科才能获得的经历体验。 　　《打开宫格宝音乐课堂----律动好好玩》　　吴慧琳台湾屏东县大成艺术实验小学校务总监、台湾达尔克罗兹音乐教育协会理事长。 　　吴教授讲授的内容以世界三大音乐教学法为课程设计核心，以学生学习年龄、律动和不同媒材与教具的应用需求为课程活动设计的主要依据，分通识、基础、进阶三阶段，系统化、游戏化地进行为广大教学者与学习者提供快乐打开身体。 通过学习《宫格宝音乐课堂》，带领大家尽情享受其中的乐趣结合所选用的教学材料，以创造、研究宫格宝课程思维为初衷，循序渐进地运用生活题材和各类游戏点子设计，为教师们提供上手轻松、简易可循的游戏设计。 　　6月7日，2023年宁夏首届“百名乡村音乐教师”暨“青年教师”教学研讨活动继续开启学习之旅。　　吴慧琳教授为我们生动的展示了《一起向前走，真有趣！》本堂课吴慧琳教授运用情绪对应到肢体等方式表现音乐。例如高兴跑跳、失落漫步、以及歌唱等方式引导学生尽情表现，自我感受并尽情享受音乐的乐趣，充分发挥他们的想象力，养成艺术欣赏与分享的习惯。从而开发学生们“自由”、“自信”、“觉知”、“即兴发挥“等珍贵品质，整堂课孩子们的眼里闪闪发光充满了惊喜。 　　曹安玉原四川省教育科学研究院音乐教研员、特级教师，曾任国家教育部第五届艺术教育委员会委员，曾任两届中国教育学会音乐分会副理事长。现任中国合唱协会理事、四川省合唱协会副理事长，四川省教育学会音乐教育专业委员会副主任委员。 　　曹安玉教授《为理解而教----采用多种艺术实践活动引导学生参与体验艺术实践》。　　曹安玉教授谈到，在日常的音乐教学中，要注意三个要点：一是激发学生的学习兴趣，引发其强烈的学习动机并充分带动学生关注所学课题，引导学生进入学习音乐的状态，为学习新知识做铺垫，架起学习音乐的桥梁；二是在情感投入阶段，让学生体验、欣赏美的特征，旨在培养学生高尚健康的审美理想和趣味，加强音乐与其它艺术的融合，充分发挥协同育人功能；注重艺术与自然、生活、社会科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，促进学生身心健康全面发展；三是在教学过程设计中，根据教学内容，选择恰当的教学策略，对教学过程的重要载体——真实问题情境进行精心设计，选择适当的教学方法、创设教学情境，帮助学生对音乐内容深度理解和主题思想的升华。 教学相长共研学 　　6月8日，2023年宁夏首届“百名乡村音乐教师”暨“青年教师”教学课例片段展示。 《雷鸣电闪波尔卡》撖秋睿 　　撖秋睿老师有较高的教学素养和较深的实践经验，能有效把握住课堂教学中闪动的亮点，课堂充满趣味性和效率，不断培养学生形成良好的音乐审美意识和音乐学习习惯。 《走进京剧》鲁淑庆 　　鲁淑庆老师让学生得到了一些新的音乐体验，切身示范戏剧表演，营造了积极的学习氛围，更体现了教师的教学艺术魅力，激发了学生对戏剧的学习兴趣。 《赛马》高银伟 　　高银伟老师运用高超的二胡技术激发了学生的学习兴趣，有效运用音乐的语言进行教学组织管理，使学生能够及时准确地把握乐曲的节奏及情感的处理，这充分展示了教师良好的教学基本功。 《走绛州》郭强兵 　　郭强兵老师充分发挥教育智慧，系统构思、整体设计导入与结束环节，做到紧扣主题、首尾呼应。 《咏鹅》柳青 　　柳青老师创造性地利用这些与课堂内容相关的趣味活动，在上课开始时与学生进行互动，趣味性的音乐活动迅速拉近师生关系，引起学生的有意注意，为一节轻松的音乐课堂打下良好的基石。 《拿波里舞曲》殷自强 　　殷自强老师具有极高的专业素养，善于挖掘教材，教师设计的音乐游戏，不仅具有趣味性和创造性，更具备音乐性这一重要特点，不仅吸引学生的眼球，满足学生好玩的心理发展特点，而且还融洽了师生关系。 《樱花》陕成国 　　陕成国老师带大家了解了不同国家的音乐体裁形式，并且巧妙的与中国体裁音乐相融合，注重培养学生创新能力，多维度培养学生，提升学生音乐审美。　　课堂上，老师们竭尽所能创新教学设计、展现个人技能，创设丰富多样的学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生在生动有趣的课堂氛围中学有所成，听课教师也收获满满！ 专家点评 　　吴慧琳教授，吴斌教授，曹安玉教授分别为本次教研活动点评总结。肯定了各位老师的专业素养，教师要做到在课堂中“精、深、熟”不要“轻、点、过”！音乐本体的把握程度会直接影响其教学的深度和广度。教师只有对音乐本体的每一细节有全面而深刻的了解，才能抓住作品的主要特点进行教学，才能在课堂上展开更多的话题，才能让音乐课不失“音乐味”，在新课导入的时候从实际出发充分的利用这些资源确立引入的方法和手段。 观摩研讨 　　为深入了解乡村学校艺术教育的发展，6月9日宁夏"百名乡村音乐教师"暨"青年教师"培训班学员一行人，赴隆德县二小和隆德县四中进行观摩学习。培训班学员受到了学校的领导热烈欢迎及热情接待，学校校长、校办公室相关负责人陪同参观并指导工作。　　乡村振兴的韵律，让我们尽情绽放生命的风采，开启一场“美”的盛宴。 　　第一站我们来到了隆德二小，在突出校本建设特色方面，隆德县第二小学以各功能室为基地，开展手工制作、彩绘设计、泥塑、砖雕、剪纸、沙画、金工、木工、种养植等实践训练，不断培养师生勤动手、勤动脑的能力，让师生积极参与社会实践，进一步丰富校园文化建设内涵。此外，学校还积极打造校本文化特色，以“传承民族文化和中华传统文化”为内容，以戏曲文化传承为依托，建立学校“皮影戏工作坊”，开展皮影制作、人才培训和编剧等工作，并参加演出，取得了良好的社会声誉和教育效果。 　　随后又来到隆德县第四中学，学校是2009年8月建校，2010年10月经固原市人民政府批准成立的一所初级中学。学校位于隆德县教育新区，背倚龟山，西望凤山，东邻清凉世界，周围青山环抱、绿水涓流、村落别致、环境幽美，是办学的理想之地。 　　美育长路漫漫，唯有不断进取：号角催人奋进,责任重于泰山。让我们以更加坚定的信心，更加饱满的热情真抓实干，以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校，进一步提升音乐教育质量，深化教学改革，加强教师队伍建设，强化美育发展，是我们音乐教育永恒的追求。 撰稿人：田小乔 初审：马莉 终审：艾云艳 艾云艳美育名师工作室