<p class="ql-block"> 为促进青年教师专业成长，加强对青年教师的培养力度，充分发挥骨干教师"传、帮、带"的作用，中心校领导一直将"青蓝工程"作为一项提高青年教师成长步伐的重要工作，坚持真正地把引领、合作、互助落实到一线的教育教学工作中去。成立高级教师工作坊的意义在于通过工作坊这个平台，充分发挥骨干教师的示范引领作用，让镇内教师互帮互助，优势互补，集体奋进，在原有的基础上实现最优发展。</p><p class="ql-block"> 在大圩镇中心校的科研主任、高级教师工作坊的主管领导刘海英主任的组织下，2023年6月8日﹣9日，灵川县大圩镇中心校承办了以高级教师工作坊为依托，以课堂教学为抓手的"灵川县大圩镇小学语文高级教师工作坊同课异构优质课竞赛活动"。</p> <p class="ql-block"> 为体现竞赛的公平性，出席此次的评委有：组长：刘平英（大圩镇中心校教研员），组员：杨修贵（茯荔小学）、毛萍英（大圩镇中心校）、廖盛兰（雄村小学）、马于棋（嵗村小学）、苏玉荣（秦岸小学）。</p><p class="ql-block"> 6月8日，语文高级教师工作坊的4位初级教师执教的是四年级下册古诗三首中的第三首《墨梅》一课，他们认真备课，精心设计课件，异构如琢再如磨，同进步来共成长，辛苦着并快乐着，忙碌着却幸福着，学无止境教不休，教无定法教有情，核心素养炼素质，风格迥异显内涵，教书育人看本领，听说读写常实践，经年累月不松懈，持之以恒见成效，桃李芬芳自成蹊。</p><p class="ql-block">课程安排见下表：</p> <p class="ql-block">本次活动第一节课，由大圩镇雄村小学的黄彦老师执教，黄老师按扫清字词障碍，疏通文章，走进文本意境进行，条理清晰，引导到位，课堂效果好。</p> <p class="ql-block">第二节由大圩镇中心校於双双老师执教，於老师意在引导学生了解作者的写作意图，才能充分理解诗歌的意思，才能懂得托物言志的写作手法，教学目标达成。</p> <p class="ql-block">第三节由大圩镇茯荔小学的罗霞老师执教，罗老师的课由浅入深，逐步实践教学，条理清晰，教程切合学生认知规律，教学中，罗老师情绪饱满，语言简明扼要，尊重学生课堂上的主体地位，给予学生思考留下了足够的时间和空间，很好。</p> <p class="ql-block">第四节由大圩镇茯荔小学毛翠婷老师执教，毛老师的课，按解诗题——学诗意——悟诗情——诵古诗的步骤进行的，条理清晰。教学中，教师与学生一起唱做结合，课堂氛围好，教学目标达成。</p> <p class="ql-block">课后，优质课竞赛活动的评委杨修贵老师对授课教师进行了充分肯定，同时也提出了一些中肯的意见。</p> <p class="ql-block">大圩镇中心校教研员刘平英老师结合新课程标准专业地点评了4位老师的课。充分肯定了老师们的付出和课堂成功之处，同时给出了宝贵的指导意见。</p><p class="ql-block">同课异构造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切地感受到在"同课异构"的很多有关"同"的要求下凸现出的多元各"异"的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使小学教学质量得到了全面提升。</p> <p class="ql-block">工作坊的坊主在此要说：感谢所有上课老师，感谢你们让我们感受到同课异构中不一样的美，课堂精彩纷呈！你们辛勤备课，同一节课上出了如此精彩的内容，你们很有新意，切入点完全不同，但达成的目标和效果相同，你们辛苦了🌹🌺！</p><p class="ql-block">感谢所有听课老师和同学们！感激你们让我们感受到了热情洋溢！让我们知道“千教万教，教求真知，千学万学，学做真人！”</p><p class="ql-block">感谢中心校领导和学校领导的大力支持，才有如此精彩的课堂教学！</p><p class="ql-block">欢愉且胜意，万事皆可期！</p>