倾听儿童，相伴成长 || 倾听，让每一个孩子的精彩都被“看见”——宁乡市幼儿园二园学前教育月系列活动（二）

安然

孩子有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待；童年有一千种色彩，每一种都应该被接纳和盛开。 “倾听”的倾听 “成长”的讨论 　　在幼儿园里，每一个幼儿都会散发不一样的光芒。孩子有一百种语言，一百种想法，一百种思考，一百种游戏，一百种说话的方式，一百种的倾听能让你了解一百种的喜悦，我们不仅要学会倾听孩子，还要用关爱呵护孩子相伴成长，用心倾听孩子的心声，走进孩子的心灵，让孩子们学会生活，学会学习，学会创造。 “倾听”和“听”一样吗？ 什么是倾听呢？小二班的孩子是这样说的：“倾听就是用耳朵来听！”“别人在说话的时候，我们不要说话要安静听。” 　　“如果小朋友能够耐心听我说话，我会很开心。” 你身边的人谁更愿意倾听你？ 　大一班的孩子正在分享着在家发生的事情呢“走路时，没注意一不小心摔倒了，我的家人会愿意去听我摔跤的原因。” 　“小乌龟的死亡让我很不开心，我会去跟家人去讲述。”　 　　大二班的小朋友们用绘画的形式跟小朋友们分享着她们生活中发生的事情。“我不小心打坏了杯子，我会去说给小兔子听。”“我想去捉好多小鱼，然后把我开心的事情去分享给它们。” 　　“在生活里面会发生好多开心跟不开心的事，我都会去跟小乌龟说。” “我和朋友看到了水里有小鱼，我们会去跟它说说话。” 　　“我有开心的事情非常喜欢去跟小兔子去分享。” “我碰到了一件很困难的事情，我会想着去跟小兔子诉说我的烦恼。” 　　小朋友们在心里都有一个自己的倾听对象，把自己开心的事，不开心的事，难过的事，伤心的事都向他倾诉。 你的老师是如何倾听你的？ 中一班的小朋友说 “老师们经常跟我们聊一些好玩的事，我也喜欢和他们分享好玩的事。” “我喜欢和老师们聊天，和她聊一聊我喜欢的动画片。” “我喜欢和老师们聊天，聊我解决不了的事，老师会告诉我办法。” 　　认真去倾听幼儿的对话，倾听幼儿的心声，才能真正走进孩子的内心，理解孩子的所思所想所为，才能更好的成为孩子的良师益友。 爸爸妈妈愿意听你说什么？ 小一班的宝宝说: “很多事情，爸爸妈妈都会问一问我的想法，问我愿不愿意去做。” “我喜欢和我的妈妈说说在幼儿园发生的事情。” 关于倾听，大三班的孩子们有话说： “有一位小朋友想做一件事，老师倾听了她的想法，等到中午有时间的时候老师让她去完成了，我们感到很开心。” “我和我的好朋友在一起玩，他们都很认真的听我说话，我太开心了。” “我上课回答问题、讲故事的时候，小朋友都认真倾听，我很开心。” 　　当孩子的想法、话语、故事得到了其他小朋友的认真倾听，得到了老师的回馈，得到了他们的认可，在孩子们的心里其实是开心得不得了。 　　中二班的孩子说:“我的梦想是当一名探险家，探险家可以翻越大山。” 　　探险家的梦想是要把游戏的自主权还给孩子，让孩子在自由自主的游戏中去获得成长。 　　中三班的木子说:“我的梦想是当一名警察。” 　　警察是一切坏人的克星；因为警察大公无私；因为警察有很强的正义感。而警察的梦想，需要通过孩子们不断的坚持，我们的鼓励，就是孩子面向目标前进的动力。 　　中三班的芊芊说:“我的梦想是当一名医生。” 　　医生的梦想，需要细致与细心及耐心，而老师对于孩子的梦想及时给予肯定，她就有着坚持梦想的勇气。 　　倾听不仅是成人与儿童在言语上的交流，更重要的是情感和心灵的互动。倾听不是技术，也不是一种被动的行为，而是一种能力，一种主动给予自己与他人关怀的能力。倾听者需要将自己放空，为自己与他人提供一个共振空间，才能回应、支持和拓展幼儿的学习，实现相伴成长的目标。