<p class="ql-block">为进一步提高教师队伍专业素养，全面提升教学质量，发展优化课堂教学，夯实驾驭课堂能力，南古学区开展捆绑式教研活动。</p> <p class="ql-block">本次教研活动围绕“如何打造高效课堂或数学高效课堂中的困惑”这个主题，开展了听课，评课，交流三大板块的活动内容。</p> 听课让教研落地生根 <p class="ql-block"> 吕重祥老师认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。</p> <p class="ql-block">杨花老师执教的数学课《图形与测量》，教师合理利用课本中宝贵的教学资源，有效的帮助学生建立完整的认知结构，提高了课堂效率。</p> <p class="ql-block">闫新忠老师执教的数学课《吃西瓜》 ，教师语言风趣幽默，创设了真实有效的课堂情境，充分调动了学生学习的积极性，使抽象的数学知识变得直观形象，整个课堂任务学生在吃西瓜的情境中轻松完成。</p> 评课让教研之花绽放 <p class="ql-block">在评课过程中，三校教师畅所欲言，共同交流讨论分析了授课教师在课堂环节的设置、重难点的把握、对学情的分析及课堂教学效果的生成等方面的优点和不足。</p> 分享交流让成长之路不孤单 <p class="ql-block">各校教师畅所欲言，围绕“如何打造高效课堂或高效课堂数学教学中的困惑”展开研讨</p> <p class="ql-block">教师的专业成长是在教学实践中不断发展的，“捆绑教研”是促进教师专业发展的有效途径，目的是让教师在“研中学，学中做”，通过集体探讨的方式以老带新，以强带弱，让每位教师都能通过本次活动有所收获，有所成长！</p>