<p class="ql-block"> 为落实双减工作要求，建立促进学生全面发展的评价体系，完善义务教育阶段各学科学习的评价，突出学生的主体性，体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，促进学生的全面发展。根据《小学学生综合素质评价考核制度》要求，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校充分发挥全体教师的智慧，创造性的开展了学生综合素质评价工作。 </p> <p class="ql-block"> 实双减工作要求，建立促进学生全面发展的评价体系，完善义务教育阶段各学科学习的评价，突出学生的主体性，体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，促进学生的全面发展</p> <p class="ql-block"> 坚持评价主体多元化，内容多样化，方法多样化，通过游戏、活动等方式考察孩子活用知识和解决问题的能力。独具匠心的设计，走进孩子们的心灵，动手拨一拨。让动手实践成为孩子们的习惯。</p> <p class="ql-block"> 小手动一动，眼睛看一看，了解车轴转动原理。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收获，当我们不断实践、不断探索，再认真总结经验的同时，努力摸索出学生综合素质评价的最佳方法，为课改服务，为学生的素质提高，全面发展作出应有的贡献。</p>