经验同分享，引领促成长—2023年琼中阳江学校支教教师交流报告会

安安安

为发挥支教教师的示范引领作用，促进学校教师的专业成长，学习丰富的教育教学经验。2023年6月5日下午，在邓志士校长和刘鹏副校长的精心组织下特举办本次交流报告会，由支教老师共享他们在教育教学质量提升方面的宝贵经验。 　　来自海口市第二十八小学的周虹老师，任教数学科目，担任阳江学校的五年级数学工作。首先，周老师将为期一年的支教生活进行了简单的总结，强调将个人的支教经历和二十八小的教研经验结合一起，做本次的交流与汇报。她从海口市第二十八小的主要教研活动、六年级备战情况、课后服务工作和支教工作四个方面做了详细的介绍和经验分享。 　　首先，周老师介绍了学校的基本概况，并引出了学校教研基本情况。她指出学校的主要教研活动包括：1.推门课、预约课；2.小组集体备课、教研会；3.区域教研：4.青年教师培养；5课题工作。并对教研活动进行了详细的介绍。 　　接着，周老师介绍了六年级备战情况。首先是六年级备战重点工作：1.狠抓教学常规工作，抓实抓细教学是中心工作。2、充分发挥教研组作用，为毕业班“保驾护航”及时收集和整理有关最新考试资料，并传递到各小学毕业班老师手中，使授课老师明确考试方向。3.分科推进，均衡发展。4.群策群力培优补差；5.定期召开两会，解决实际问题；6.各学科要抓好考试工作。 　　第三，周老师分享了课后服务的经验，课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动。 　　接着，周老师分享了支教的工作情况：来阳江学校一年以来，积极参加数学组的各项教研活动，有组内教研也有区域教研，同时也积极参加学校组织的各种活动，如国庆工会活动，消防演练和三八活动等等。一年时间即将结束，她将带着收获回到学校。比如：阳江学校的老师们善于发现孩子们的亮点，颁发奖状及礼物，这起到榜样的作用；再比如，老师们团结协作，相互帮忙，不会因为我是外来户，而袖手旁观。周老师还强调了阳江学校的班主任们的工作态度和专业。班主任们除了每天带领学生打扫校园卫生，还要带领学生跑操。一边是教学压力，一边是学生的道德品质学习习惯生活习惯等方面的培养。她指出：我们应该向你们学习，经历了这次支教，自己的经验又上升了一个台阶。 　　最后是给予阳江学校的建议：1、教研检查，教研检查后能否加盖公章及日期，方便我们老师将来评职称写教学经历。2、多媒体更新，广播的改造3、空调，琼中的天气就跟老师们的热情一样，火辣辣的，空调的普及是惠民工程之一，目前没有普及到琼中，能否在讲台处多按一台风扇，给即将热爆的我们送来一丝清凉。4、广播体操。规范的操场，令我们羡慕不已，希望学校把场地利用起来，雏鹰需要起飞。 　　来自海口市龙峰实验小学的安笑老师，她任教音乐学科，担任阳江学校的三年级音乐教学。安老师以“丰富多彩课程，创设美育舞台”为主题，从龙峰实验小学的教师团队、美育教研、美育课程设置以及美育活动等几个方面，详细的介绍了美育方面的工作情况。 　　首先，安老师介绍了学校的概况，学校美育教学设备基本齐全，教室设施比较完善，虽然学校占地面积较小，但是功能齐全。所谓“麻雀虽小，五脏俱全”。  　　安老师指出：学校的发展目标是：能创新，智慧而又可持续的教育创新；高质量，轻负而又高效益的教育质量；有特色，鲜明而又个性化的教育特色。要想办好能创新、高质量、有色的学校，首先得有一个教师管理团队，俗话说：一个人可以走得快，一群人才能走得远。因此，为了学校美育的发展我校专门设立了体艺卫部门，从主任到任课教师，分工明确，责任到人，以此来完善课程管理，从而提高美育质量。 　　接着，安老师着重介绍了学校音乐组教研情况：每周二下午2点40至5点是音乐组教研时间，教研时间大家一起排练小合唱、乐器合奏，提升自己的专业技能。安老师介绍道：学校音乐组团队专业是比较完善的，有声乐专业、舞蹈专业、钢琴专业，今年又招进来单簧管专业的老师。她强调：一个良好的教师团队是课程实施和发展的必要条件。 　　安老师指出：美育作为一种情感教育，其功效并不是立竿见影的，但是，它却像“润物细无声”的春雨那样，渗透在人的心理领域的各个方面。因此，学校设置了丰富的美育课程，以此，提高学生艺术修养。从课程表上来看，每个年级可以参与不同的美育课程，这是根据学生年龄特征和身心发展的特征设置的，比如，三四年级是小学中段，课程设置最为丰富，从三年级开始励志让每个学生学会一门乐器—葫芦丝。对于小学生来说葫芦丝容易上手，方便携带，校内外随时都都可以练习。而六年级就相对来说有小升初的压力，所以课程相对来说就有减少。 　　安老师强调：活动是载体，活动是激励的原则，让学生学到知识和技能的同时，给予学生充分展现的机会，不论是校内还是校外，都让学生发挥自己的特长，拥有自己的舞台。甚至包括教师，也有一定的展示机会。比如建国70周年之际，学校举办了教师合唱团大赛；建校30周年，音乐组教师团队牵头组织策划整台晚会。同时，学校开还发了校本课程，如海南八音民乐团、管弦乐团、葫芦丝课程。 　　安老师指出：来阳江学校为期一年的支教工作即将结束，在工作期间阳江学校的音乐老师也是各司其职，在自己的专业领域发光发热。她建议：学校有很多都是黎族苗族的孩子，他们很多说黎话、听黎歌，如果能够结合本土文化，也是学校特有的一种特色。比如开设学黎歌课程、设置黎歌大赛，或者黎歌小合唱比赛。总之，就是希望我们能发挥自己的优势和特色，把美育事业做的更好。其实每个孩子都是宝贵的资源，教育要善于发现与开发。我们作为艺术教师，不断地引导、开发孩子的艺术潜力，让每个孩子尽可能的绽放属于自己的艺术之花。 　　支教既是教师个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。城镇教师走进乡村学校，既是尽义务，更是受教育，长才干。校际间教师的交流，也必然会形成城乡互动、相互受益、共同提高的良好局面，从整体上提升学校的教育教学质量。