“集”智慧，“备”课程——抱罗中心幼儿园昌江分园集体备课活动第三期

抱罗中心幼儿园昌江分园

幼儿

活动

语言

老师

教师

备课

设定

教案

目标

重难点

语言，既是人们思维的工具，又是人们交流的手段。自《纲要》《指南》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境，让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教学的主旋律。

本次说课老师为大班符春琇老师，课程内容为大班语言领域《母鸡萝丝去散步》。

符老师从教材分析，学情分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程以及活动延伸来进行解说。

符老师分享后，老师们重点围绕教案的趣味性、可行性、事实有效性展开了讨论。教师们大胆闻述自己的观点、交流自己的经验提出自己的疑惑。基于不同观察视角的分享让教师们感受到了“百花齐放 百家争鸣”思维火花的碰撞，领略了知识的盛宴、研究的成果。

王小花园长：

1.老师们设定活动目标是应根据幼儿学情来设定目标。

2.在设定活动重难点可以适当的有挑战性。

3.活动目标第二条可以设定的更简短。

4.故事中可以加入线索线，让故事更连贯，幼儿更容易理解。

黄子叶：

1.要注意教案的间距是否规范，正确运用标点符号。

2.可以更改一下一、二级标题使教案看起来更美观简洁。

王婷：

让幼儿表述情节二时教师可以加上肢体语言引导幼儿模仿，幼儿才能更生动、完整的讲述故事。

教师们在集体备课中交流，切磋；在研讨中重新确定活动的目标及活动过程的设计思路，在研讨中不停地反思、收获和成长。集体备课是一种集思广益，通过意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有。让教师们能够携手共同成长，去迎接新的挑战。