脚踏实地，以研促教——安师大肥东附校政史地教研组学期工作总结

安师大肥东附校政史地教研组

这一学期来，我组教研活动在探索中不断发展，不断进步，始终秉承脚踏实地的工作作风，坚持以研促教，教研相长。回顾这一学期来的教研工作，收获满满。现对本学期教研工作进行如下总结。一、师德师风 学高为师，德高为范，中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。我组老师牢记立德树人根本任务，在政治思想方面，坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。工作上1、爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。2、为人师表　时刻注重自己的言行举止3、严谨治学。不断学习新知识，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。4、关爱学生。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。5、廉洁从教。对学生一视同仁，努力践行我们教书育人的职责。同时本组老师积极承担班主任工作，并获得优异成绩，受到学校和家长的一致好评。二、教研机制 教研组是开展教学研究的重要阵地，为推动教研活动的正常开展，促进教研活动常态化，全组老师集体商议制定了教研组制度，并严格遵守！1、教研活动实行签到制度和请假制度。2、教研活动时间固定在每周四上午第一、二节课，每周活动一次。3、学期初结合学校教学实际，教研组长即认真制定集体备课计划、公开课计划，各老师制定学科教学计划，安排教学进度。4、教研组长主持教研活动，每次活动都确定一个主题，确定主持人、宣传报道的负责人，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得，有记录！ 三、丰富多彩的教研活动一）、集体备课：以备课组为单位，每两周进行一次集体备课活动。活动时以“研”为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人，主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，重点探索教改方法与实践，具体落实教学中存在的问题，通过教研组群策群力，提高教师的教学能力。 二）、积极开展校内和校际公开课，九年级本真课堂，提升教师教学能力 为了促进本组教师教学能力的提升，本组不间断的开展公开课活动。本学期，我组既有老教师的公开示范课，也有年轻教师的公开展示课。通过公开课活动，每位老师都能从中得到启迪，既学习了同仁的教学长处，又认识到自身不足。研而有思，研而有行，知行合一，教研相长。 　　道法组黄欣欣老师校内公开课 地理组历史组校际公开课 三）、加强理论和实践学习，积极鼓励老师们参与各种学习，不断提升专业能力与素养。正是在学习交流中，我组老师迅速成长起来。本组老师每次都积极参与学习，认真聆听，细致记录。九年级毕业班老师多次外出学习，积极备战中考！通过这些学习，老师们不断提高理论知识，努力拓宽课堂深度。 四）、举办微讲座，提升教师教科研能力 这学期，我组不定期的举办微讲坐活动，微讲座时间不长，15—20分钟；题目不大，切合教学实践，讲自己的心得体会；要求不高，不强调理论上的系统性，只求有个人见解。微讲座给普通教师提供一个展示的舞台、交流的平台，大家共同分享主讲教师的经验、学识和教育智慧，让一线教师讲自己的课堂故事，说自己的教学观点，谈自己的教育梦想。微讲座平在求易懂、有逻辑、有推论。微讲座新在求创意、有新意、有开拓。开展微讲座对于繁荣教研文化、活跃课改氛围、鼓励教学创新、打造名师团队，具有积极的促进作用。 历史组道法组微讲座 五）、教研探索：跨学科融合案例 这学期，我组除了开展常规的教研活动外，还积极探索跨学科融合教学，老师们教学改革意识强烈，积极主动探究创新，在老师们的努力下，跨学科融合案例有所收获。附图:地理组跨学科教学案例 四、教研成效 这学期，在我组全体老师的共同努力下，我组成员学科能力普遍增强，教学水平不断提高。我组老师在教育教学部门组织的各类大奖赛中，在指导学生实践作业中，都取得了优异的成绩，其中地理组高明老师代表肥东县参加合肥市初中地理实验教学说课大赛。如：陶爱翠、鲁敏：肥东县思政命题基本功大赛一等奖高明：肥东县地理实验说课大赛一等奖 教研之路研无止境，路漫漫其修远兮，吾组将上下而求索！（文图：张菊芬）