<p class="ql-block"> 人民币与我们的日常生活密切相关，孩子们随时能亲身接触到各种交易买卖，对人民币交易及换算产生浓厚兴趣。《指南》中指出：要引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。因此，我们以认识人民币为入口，用数学的方法，引导孩子们更深入的认识人民币。</p> <p class="ql-block"> 对于孩子们来说，人民币既熟悉又抽象。当下微信、支付宝、信用卡各种支付盛行，纸币使用频率减少，大家在生活中较少见到人民币的"真身"。</p> 问题一：认识人民币 <p class="ql-block"> 孩子们手持样币，很快发现了许多小秘密。人民币有纸币和硬币两种，上面都有国徽图案、中国人民银行汉字，表示钱的数字。</p> 问题二：换算人民币 <p class="ql-block"> 孩子们兴趣浓厚，拿着样币，小脑袋扎在一起，充分发挥自己的经验。</p><p class="ql-block"> “10元可分为两个5元。”</p><p class="ql-block"> “两个50元等于100元。”</p><p class="ql-block"> “5元是5个1元组成的。”</p> 问题三：钱从哪里来？ <p class="ql-block"> 蒙台梭利说过: “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。”</p><p class="ql-block"> 所以，接下来我们准备通过社会实践活动，让孩子们在兴趣中学习人民币知识，在体验中进一步巩固人民币的换算，在购物中播下理财的种子，真正做到学以致用。玩转数学，快乐成长！</p>