<p class="ql-block"> 为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央关于全民阅读工作的决策部署，积极推进校园阅读工程，促进阅读教学提质增效，围绕展示向荣绘本阅读课，旨在赋能乡村教师，更好地为乡村儿童开展绘本阅读课，丰富孩子们的阅读体验，举办该项活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 活动时间</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2023.5.23——5.26（周二至周五）</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 上午9：00——上午12：30</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 活动地点</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 各执教老师所在年级教室</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 活动剪影</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教师课堂分享</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二年级《菲菲生气了》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">周芮老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 内容讲的是菲菲玩得高兴时，姐姐抢了他的玩具，他非常非常的生气，他咆哮、踢打、尖叫，哭着跑出了家里。菲菲在树林里哭了一会儿，然后他爬上了大树，微风、海浪和广大的世界，安慰了他。菲菲的心情渐渐平静下来，他穿过树林回到家里，一家人又和乐融融地聚在了一起。</p><p class="ql-block"> 周老师主要采用提问来达成教学目标，通过提问逐步引导学生深入思考，从绘本故事延伸到现实生活中来，了解控制情绪的方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一年级《小猪变形记》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">彭雪老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 讲述了一只小猪百无聊赖，突发奇想去扮演各种动物，但都以失败告终。正当小猪失去信心的时候，它受到另一只猪的启发，发现做一只小猪也很快乐，找到了做小猪的乐趣的故事。告诉同学们，做自己就是最幸福的。 </p><p class="ql-block"> 彭老师以游戏《你划我猜》进行导入，让学生理解什么是“扮变形”，再出示小猪扮演的动物让学生猜“扮演了什么”？学生猜出来让其说出理由。在讲绘本故事时，让学生自己去观察，自己去猜测故事后续发展，自己注意绘本插图的小细节，引导他们去大胆构想。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四年级《爷爷变成了幽灵》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">梁鹏老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 这是一个温馨的“鬼故事”。爷爷舍不得离开心爱的小艾斯本，他没有变成天使，没有变成泥土，他突然出现在艾斯本的房间。艾斯本不想让爷爷一直这样到处游荡、叹气……他们找了很多地方，都没有找到爷爷忘记的东西，终于最后爷爷想起来了，他忘记的东西，原来是他忘记了和小艾斯本说再见。</p><p class="ql-block"> 梁老师在给学生讲述绘本故事的时候，让学生结合绘本内容画面来进行理解想象。学生上课积极性高，回答问题举手次数非常多。整堂课有精彩的提问。如：你猜猜爷爷明晚还会出现吗？你知道爷爷会为了什么回来吗？爷爷想不起要做的事情，心情是怎样的？爷爷可能忘了怎样一件事情？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">六年级《胆小鬼威利》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">谢生凤老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 绘本故事讲的是一只善良的叫威利的小猩猩，善良的连小虫子都不忍心伤害，但是威利总被别人伤害。后来为了不被伤害，他努力锻炼，加强营养，让自己变得强壮了。强壮到以前欺负他的人看见他就跑了。告诉我们善良一定要保持，但是你要足够强壮。</p><p class="ql-block"> 谢老师先给学生讲授绘本的相关知识：让学生了解封面封底环衬页扉页等。然后联系生活，提问互动。你有害怕的东西（动物、人、物品）吗？有害怕的事情吗？是什么呢？当你害怕的时候你会有什么反应？再讲绘本故事，提问互动。最后进行课堂活动：1.让学生给威利写一封信。2.写出我的改变计划如：我要先改变的一点是_____，我的行动计划是______，我想成为的样子是______。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">五年级《安的种子》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 周慧兰老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 这是一本颇有禅意的绘本，讲述了一个关于万物生长皆有时的故事。是一个关于等待的故事。本，性情急躁，急功近利，找来锄头，在冰天雪地里种下种子。静，性情细致，浮华不实，追求完美，却忘了种子需要阳光和氧气。只有安，平和、淡定、踏实、活在当下，冬天挑水、扫地、做斋饭，等待着春天的到来。</p><p class="ql-block"> 周老师完全放手，让学生自己感受自己表达。由封面提出问题，到底是一颗什么种子，让小男孩凝神注视？通过观察封底让学生找到答案。再让学生观察前环衬和后环衬，学生通过观察知道了故事的结尾。再总结阅读绘本的相关知识，不仅要看征文、读文字，还有不能忽略封面，封底、前环衬、后环衬等。最后在共读环节当中，教师让学生自由谈：假如你是其中一个和尚，你拿到极其珍贵的千年莲花种子之后会怎么想？打算怎么做？学生通过思考，总结了等待和选择。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三年级《长颈鹿不会跳舞》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">王玉姣老师的课堂分享</span></p><p class="ql-block"> 讲的是一个不会跳舞的长颈鹿，在朋友的帮助下，找到了最适合自己的那个曲子，完成了最美的舞蹈。</p><p class="ql-block"> 王老师在教学活动中，让学生结合绘本故事内容仔细观察，再根据自己的生活经验去思考接下来发生的故事，并说出自己对某张图片上发生故事的想法。然后让学生选择自己喜欢的舞种进行模仿。学生通过模拟“丛林舞会”动物们的舞蹈让学生感受到欢乐的气氛。也体会到了长颈鹿的难过与孤独，懂得了不能随意嘲笑别人的道理。部分学生还能认识到适合自己的才是最好的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 教师评课</span></p> <p class="ql-block"> 本次绘本教学授课的，是一至六年级的六位语文老师。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 绘本阅读记录</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年级 《菲菲生气了》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 我的怒气值</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一年级 《小猪变形记》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 扮变形</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年级 《长颈鹿不会跳舞》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 模仿长颈鹿跳舞</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">六年级 《胆小鬼威利》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 我的改变计划</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 给威力的一封信</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 活动总结</span></p><p class="ql-block"> 深入推进全民阅读，学校是重要阵地，少年儿童是重点对象。这次活动在全校营造了浓厚的阅读氛围，激励了学生的阅读兴趣，也是对校园阅读工程的一次大检阅。</p><p class="ql-block"> 绘本故事性强，又有趣味的图画，学生学习兴致高，非常乐意参与到其中，以后可多开展这样的阅读活动…… </p>