<p class="ql-block"> “咏华，你什么时候回孝感？周末这两天我要来孝感帮女儿接送小外孙表演节目。你来了就电话联系，我们相约聚聚。”这是四十多年前的启蒙老师发来的信息，我们也快四十年不曾联系。但在信息高速路时代，奇迹或许在不经意间就会发生。上个周六，拙作《我的启蒙老师》被澴川文学社发布，几经辗转，就被他看到了。当天，我们就通上了电话，还相约有机会见面聊聊。于是就有了这接下来的故事。我很兴奋，告诉他我已经回孝感了。他便定于明天下午在航天花园见面。</p><p class="ql-block"> 下午在树林稀稀疏疏的公园里聊天，那不是“烤墨鱼”的节奏吗？干嘛不在家里？这老头子可真有意思！应该是个可爱的老头儿吧？四十多年，沧海桑田，曾经天真、稚气的小姑娘如今已是青丝染白发的大婶呢。我再转念一想，就嘴角上扬，会心地笑了。</p><p class="ql-block"> 第二天早上，我收到他拍照发过来的便条：“咏华，相聚时不必操心带任何礼品之类的。我们的师生情是建立在心灵深处的，虽几十年没联系，但彼此都时常在回忆，在想念。你只需要带几张照片，写几句留言，让我在寂寞时看看、想想、笑笑即可。（准备上孝感了，想起了这些。）”隔着时空，我甚至能感受到，他嫌生涩的手指打字缓慢，便匆匆用笔写下，再一身轻松地骑车奔赴。果然不出我所料！岁月老去的是容颜，但一个人刻在骨子里的东西是不会被磨灭的——师者仁心！公园相聚，不就是怕我花钱带礼品上门吗？我把猜想告诉他，他回复：“哈哈，你这个鬼，还真猜透了，我说的正是此意。精神贵于物质，物质是做给别人看的，精神是灵魂，哪能相比？以后到农村我家吃喝玩乐，钓鱼打牌……什么都行，就当是自己的娘家，欢聚一堂，何乐而不为？”</p> <p class="ql-block"> 我打电话告诉二姐我们的奇遇，她直埋怨我没有提前说，要不，她可以调休从武汉赶回。四十余年，人世沉浮，为何我们还会把他深深惦记？那是因为他一直以一棵树的形象挺立心头，撒下的每片绿荫都是爱的音符！</p><p class="ql-block"> 在那所乡村小学里，他一直把守五年级毕业班，他送走二姐，又来教我。那时候，母亲病逝，父亲在外地工作，我们姐妹是放养的“野丫头”，也是他课堂上的活跃分子。他特别关照我俩，用温暖的话语鼓励我们，讲故事我们听，指导我们写作，送些纸笔之类的给我们……他撑起一片绿荫，让我们惬意，也给我们的童年涂上了一抹亮丽的底色。</p><p class="ql-block"> 可有些东西失去了就再也追不回来了！父亲是一只雄鹰，母亲的早逝却折断了他的双翅，他只能把给我们规划好的人生改写——二姐读完初一就要回家务农了！明老师听说后，写了一封信，还放进五元钱，让我带给二姐，鼓励她完成学业……“恻隐之心，仁之端也”，这样的老师，时时处处为学生着想，激励他们奋发向上，又怎能让人轻易忘怀？</p><p class="ql-block"> “咏华，天气预报说下午四点之后有雨，我想现在就出发，你看呢？”下午一点多钟，思绪被他拉回现实。此时，阳光普照。我提议在学院里聚聚，那里树多阴凉，在北门口碰头。他欣然应允。可北门根本就没有开放，再约碰头点。我暗笑：搞得像地下党接头似的。终于，我看到了一个身影，那就是他！我迎上去：“明老师！”岁月神偷，曾经芳华正茂的青年才俊，如今满脸沟壑纵横，头顶一片荒原，四周零星缀着灰发。但那眼神依然澄澈，步伐依然矫健，神态依然安详。嗯，一位慈祥、可爱的老头儿。他说骑车去学院，我很自然地就坐在他身后，在他耳边叽里呱啦起来——仿佛，我还是那个蹦蹦跳跳的小女孩，他还是那个高高举起又轻轻落下教鞭的老师。</p> <p class="ql-block"> 我们在学院临湖的一片树林里坐了下来。他挨着长凳的一端，目光下垂，有些拘谨，刻意保持与我的距离。是怕引起他人不良的猜测吧？毕竟，不给他人制造任何麻烦是他一贯的线条。</p><p class="ql-block"> 我们天南海北地聊了起来。他问了二姐的现状，还在为她可惜。他说当初他听到我的孩子夭折的消息，如五雷轰顶，整个人都呆了，好长时间都睡不好，天天担心我。我相信，因为即便现在，他也神情戚然，胸口似乎还被扯疼了一下。我问他为什么总是为他人着想，他掏出一个小小的红皮笔记本给我看，说他一路走来，也有好人相助。那小本本密密麻麻地记录了他三四十年前的所思所想，他称之为“激情燃烧的岁月”。</p><p class="ql-block"> 1976年，他初中毕业，归队务农。机缘巧合，他有幸结识了一位叫“翠云”的大姐，这个红本本也是她送的。她鼓励他，送书他看，让他爱上了阅读和文学。他写到：“遇到翠云大姐，我犹如寒冬里的枯草，得到了春风的吹拂，吮吸甘露，重新萌芽破土。”务农的第四年，翠云鼓励他参加大队教师选拔考试，他去了，取得了第四名的成绩。然后，又在一帮人的助力下，他走进了校园，成了一名教师。他一一记下了他们的名字，有伙伴，有大队书记，有学校校长。人也同书一样——常读常新。他的这些人生经历是当时作为孩童的我所不知道的。我只知道，他学历虽不起眼，却是最受欢迎的老师；我只知道，他很神奇，说出一句话来也能惊天动地；我只知道，他是“动感地带”，我们会像小鸟一样围着他飞来飞去。我细细研读这小本本，找到了他的第二颗心：不畏艰难，砥砺前行的奋发之心！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 当上老师后，他写到：“以前，我得到了翠云贤姐的栽培，今天，我又在栽培学生。我一定要把你们的优秀品质学到手，做学生的导师，满足他们对知识的渴求！”何其幸运，我们遇到了心中有爱，眼中有光的老师！</p><p class="ql-block"> 他还写到：“一只苍鹰落下来，栖息好久，又开始启程翱翔，它将落在幸福的彼岸，一个崭新的理想点……”那鹰不就是他的物化吗？</p> <p class="ql-block"> 当然，他也有迷茫的时候。有一页，我看到了这样的文字：</p><p class="ql-block">昨天，我彷徨了，沉沦了。</p><p class="ql-block">今天，我又一次想起了拼搏。</p><p class="ql-block">谢谢你，咏华，</p><p class="ql-block">是你给了我拼搏的力量，</p><p class="ql-block">给了我对美好生活的憧憬！</p><p class="ql-block">我把“算了，往前混”撕得粉碎。</p><p class="ql-block">也谢谢你，红艳，</p><p class="ql-block">是你给我接上了“风筝线”</p><p class="ql-block"> 我很茫然。他解释说，我读师范时，托红艳带了一封信给他，我的信给了他勇气。他决定继续挑灯夜读，准备民师转正考试，为自己也为家人创造更美好的生活。他总能从他人身上汲取力量。</p> <p class="ql-block"> 他说，那时候又要种田又要教书，师母下田两个小孩又无人照看，他只能起五更睡半夜。好在他体质不错，种田没有他拿不下来的。日复一日的挑灯苦读，提高了他的文化素养和专业水平，他的课堂充满乐趣和生机。人生难两全，他做到了，力量的源泉就是这小本本，它记载了他的心声。是啊，二十多位民办老师来来去去，最终只有他和吴志平老师坚持下来，转为公办教师，没有勇气和毅力更本做不到！之后，他又通过进修，获得中师文凭，成为学校里的领头羊。他的从教史就是一部成长史，一部奋斗史啊！他用坚韧践行了他是学生心中的大树，也是家人可以依靠的大树！</p> <p class="ql-block"> 后来，他的一双儿女都以知识作搭石，由农村走向了城市；如今，都以成家立业，生活美满幸福。他退休赋闲在家，垂垂钓，观观景，打打小牌就是快意人生，他喜欢乡村这种自由随性的生活。师娘在城里带小外孙，他只是偶尔过来帮帮忙，他说城里闷，会把人憋出病来。他很知足，说村里的同龄人，还在面朝黄土背朝天地耕种、劳作。他不在他们面前得瑟，吃穿也与他们无异……我的脑海里又浮现出平原上挺立的大树： 一半在土里安详，一半在风里飞扬； 一半洒落阴凉， 一半沐浴阳光。“此心安处是吾乡”——静心，是他送给我的第三张名片。</p> <p class="ql-block"> 这位淳朴的老者就是我启蒙的老师，也是我人生的导师。他有些瘦小的身躯却似高大的橡树挺立，树上挂着亮闪闪的三颗心：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的奋进之心；“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的静心！去伪存真，在这个光怪陆离、纷纷扰扰的尘世，他让我懂得了什么是情怀、责任和担当！</p> <p class="ql-block">1999年11月，外出学习时的明老师</p> <p class="ql-block">含笑弄儿孙（明老师、老伴和孙子）</p>