<p class="ql-block"> 最美人间六月天，恰是教研进行时。为深化课堂教学改革，落实新课标要求，2023年6月8日，第三共同体的三十多位老师相聚在卢氏县五里川镇靖华小学录播室，开展第十二次教研活动。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 同课“和而不同”，异构“美美与共”。</p><p class="ql-block"> 赵蔚教师基本功扎实，采用由扶到放的方式，引导学生通过观察、思考、画图等多种方式参与学习，有效引领课堂，通过活动使学生感知、理解了鸡兔同笼问题的基本含义和特点。</p> <p class="ql-block"> 李渊老师所上的《鸡兔同笼》课具有趣味性和挑战性，他对教材的把握准确到位。能够让学生通过小组合作自学探究鸡兔同笼问题，让学生经历猜想、实验、推理等数学探索的过程，激发学生对数学的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的兴趣。</p> 深入听课 <p class="ql-block"> 共同体教师积极参与听课，详细记录上课老师的教学流程与教育特色，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的课堂表现。</p> 设计阐述 <p class="ql-block"> 两位教师就自己的课堂设计进行说明，说教材、说学情、说教学重难点、说教学环节、说教学亮点、说教学反思。</p> 精彩点评 <p class="ql-block"> 课后，听课老师对课上“学”与“思”的实践，进行详细中肯的评价，把脉课堂中的闪光点及其存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 教研室张国鹏老师指出两位教师的课堂载体相同，教态自然，语言流畅，教学重点突出，课堂动静结合。他从课堂的猜想、列举、想象、迁移等方面提出了宝贵建议。</p> 研思求真 <p class="ql-block"> 交流研讨环节，三位老师及时分享了平时教学和学习中的收获。他们谈到教学不能只停留在数学知识的表面，仅仅让学生掌握数学的基础知识，习得数学的基本技能，而应该通过学习让学生感悟教学内容的数学本质，感受数学的魅力，从而促进学生数学核心素养的形成与发展。不断学习，不断反思，才能更好的成长、更好的服务于学生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 城关一小张校长寄语：今后要不断用“研究”的姿态成长自己，用“研究”的思维成就学生，找到自我成长的云梯，拾梯而上，向阳而长。</p> <p class="ql-block"> 美好的时光总是短暂的，思维的碰撞永不停歇。 本次教研活动为同仁间学习、交流搭建了一个广阔的平台，有效促进了教师的专业化成长。在教育这场富有诗意的修行路上，我们必定砥砺前行！</p>