走进课堂听“新”声，凝心聚力助成长

浅笑

春华秋实满庭芳，新秀奋起正当时。新教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军。制定“师徒结对”的方案，重视新教师的培养，关注新教师的成长，在玉溪第一小学已经成为一种文化。 为了帮助新教师提高业务水平，夯实新教师驾驭课堂的基本功，促进新教师的快速成长，本学期，玉溪第一小学文化校区一年级组开展了“走进课堂听新声，凝心聚力助成长”听课评课活动。 师徒结对 　　车雨老师执教——《一分钟》 作为一名年轻教师，课堂上和学生的互动自然、亲切。针对低年级学生的年龄特点，以学生实际需求为出发点，尊重学生独特的感受。整堂课以“多元识字”贯穿全文，指导学生学会有效的识字方法，充分体现了低段语文教学的特点。 识字有方法 　　冯晓荃老师执教——《动物王国开大会》 动物是孩子们最感兴趣的，兴趣是最好的老师。小冯老师利用多种学习方法，充分调动孩子们的学习积极性，并在课上巧妙创设多个有趣的情境，让孩子们在情境中和游戏中，不知不觉地认识事物、认读词语、学习生字、理解课文。 　　闫佳慧老师执——《小猴子下山》 教学目标明确，关注低年段学情，紧扣文本特点，以“表演合作”为切入点，以“朗读”为主线，引导学生识字、品味、想象、朗读、表演，教学思路清晰流畅，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦。 表演中理解课文 　　谢金璇老师执教——《棉花姑娘》 课堂伊始，谢金璇老师从对话入手，积极孩子们争当“配音小演员”，把大家吸引到课文当中，教学环环紧扣，步步深入。每个环节都让学生结合插图展开想象，充分调动学生的学习积极性和情感体验，加深他们对课文的理解和体会。 　　夏日竞相放，教研绽芬芳！ 课后，老师们及时对四位新老师所执教的每一节课进行了深入细致的点评，从不同的角度畅谈了自己的见解，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 大家一致认为：低年级的写字指导要详细到位，朗读指导要具体有效，布置作业要多样化，既切合学生的年龄特点又要紧扣课文训练重点，还要兼顾趣味性。 反思中成长，追求中进步 　　《一分钟》的课文贴近学生的生活，所以这堂课我从学生的生活实际入手，调动学生的生活经验来展开教学。课文教学时，让学生通过演一演的朗读方式，体会主人公的心情。但是这节课朗读教学的提现还不够，应该让学生有充分的自由朗读时间。另外在备课时，我应该注意凝练出几个关键教学目标和重点，让自己的教学思路更加清晰和流畅。 　　在《动物王国开大会》中，我利用自主讨论、角色扮演等方式，结合生活实际营造通知场景，让学生们更加直接理解通知要素。这节课我也存在着可以改进的地方：朗读时要做好朗读指导，考虑每篇课文朗读的特点，提前分好角色，有助于学生更快进入语言情景。在教学中可以利用更亲切的方式吸引学生注意力。 　　在《棉花姑娘》的教学中，我结合课文插图做成动画片让学生给棉花姑娘和动物医生配音，增添了朗读的趣味性，让学生提高学习兴趣，在朗读中逐步积累、感悟。不过，在讲解动物医生因为本领不同，不能帮助棉花姑娘时，没有及时升华主题。在教学中要注重情景创设，引导学生进行角色互换，才能让孩子们更好地体悟课文。 　　两节课的时间，孩子们跟着小猴子一起下山游了一遭，虽然最后小猴子空手而归，但孩子们却收获满满。不仅把故事表演得惟妙惟肖，更是把故事续说得非常精彩，最关键的是学会了做事情要有明确的目标，不能像小猴子一样三心二意，对孩子们的学习和生活都很有启发。 　　此次听课评课活动，既是对一年级新教师教学水平的检验，也是为新教师们搭建了一个展示风采、促进专业成长的平台，从而明确了今后努力的方向。 雏鹰展翅，乳虎啸谷，希望新教师们能继续保持勤奋好学的精神，总结教学经验，不断提高教学能力。相信在学校领导和老教师的关心与指导下，每一位新教师都会成长得更快、更好！